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B
loque
II
62
1.
El contexto nacional e internacional de los
años 40 y su impacto económico y político
en México y los cambios de los 80.
2.
Estructura económica de 1940 a 1982:
Sustitución de Importaciones 1940 -1954,
Desarrollo Estabilizador 1954 -1970 y
Compartido de 1970 -1982.
3.
La situación social: crecimiento poblacio-
nal, urbanización, pobreza y desigualdad
de 1940 – 1982.
4.
Fortalecimiento del sistema de partido
único y movimientos sociales
•
Distingues las principales características
socioeconómicas de México en los años
cuarenta y el entorno internacional.
•
Identificas las características generales de
los tres modelos económicos.
•
Conoces los beneficios y limitaciones de
los modelos económicos.
•
Ubicas el crecimiento poblacional, la urba-
nización y la pobreza y desigualdad.
•
Conoces el sistema de partido único y sus
repercusiones en los movimientos sociales.
•
Sitúa hechos históricos fundamentales que
han tenido lugar en distintas épocas en Mé-
xico y el mundo con relación al presente.
•
Interpreta su realidad social a partir de los
procesos históricos locales, nacionales e in-
ternacionales que la han configurado.
•
Valora las diferencias sociales, políticas,
económicas, étnicas, culturales y de género
y las desigualdades que inducen.
•
Establece la relación entre las dimensiones
políticas, económicas, culturales y geográfi
-
cas de un acontecimiento.
•
Compara las características democráticas y
autoritarias de diversos sistemas sociopolí-
ticos.
14
HORAS
Bloque II
Objetos de aprendizaje que se
abordan
Competencias disciplinares del
campo de las Ciencias Sociales
Productos de aprendizaje
•
Recuperaciones: oral con familiares y través
del cine reflexionando sobre el México de
1940 y a nivel mundial.
•
Línea del tiempo de México 1940 y su contex-
to internacional y los cambios principales en
1980.
•
cuadro sinóptico sobre cuál es la importancia
de un modelo económico y su relación con el
bienestar de las personas.
•
Tres mapas conceptuales sobre los modelos
económicos
•
Recuperación audiovisual con la película “Los
olvidados”, para reflexionar sobre el creci
-
miento poblacional, urbanización, pobreza y
desigualdad.
•
Collage sobre el crecimiento poblacional, ur-
banización, pobreza y desigualdad de 1940 a
1982.
•
Elaboración y aplicación de cuestionario so-
bre el sistema de partido único, durante el pe-
riodo de 1940-1982.
•
Ensayo sobre el sistema de partido único y su
impacto en los movimientos sociales.
¿Qué aprenderé y cómo organizaré mi estudio?
Desempeños esperados del
estudiante al concluir el bloque