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BLOQUE CUATRO
Dividan al grupo en equipos, con el objetivo de conocer más acerca de los tópicos de explotación, racismo
y
discriminación; diseñen entrevistas sobre estos tópicos,
y aplíquenlas
tanto a personas dentro del
plantel como fuera de él.
Las líneas de la entrevista serán:
•
Conocimiento del significado de cada
concepto
•
Reconocimiento de esas prácticas en su entorno
•
Opinión acerca de cada uno
Cada equipo expondrá ante el grupo sus conclusiones y reflexiones acerca de las repercusiones en la población mexicana
ocasionadas por la explotación,
el
racismo y
la
discriminación,
señalando
las consecuencias en la calidad de vida.
,
y diseñen una rúbrica
en grupo para que cada equipo pueda evaluar y coevaluar su propia exposición y la de los demás.
A través de una plenaria o un debate lleven a cabo una reflexión
en grupo sobre los diversos valores
necesarios para la convivencia y la soberanía.
Nombren a un coordinador de la actividad, ya sea debate o plenaria,
quien
deberá dar una conclusión sobre el
tópico tratado y
,
en esta ocasión
,
dará una evaluación del grupo acerca del desempeño que tuvieron, diferenciándolo
desempeño de actividades similares anteriores.
Como puede
n
dar
s
e cuenta, hay una influencia entre las culturas, la cual ahora es más común y más fácil de darse debido a
la globalización, pero ¿
q
ué es la globalización?
Organizados en equipo
s
de trabajo busquen información sobre la globalización y elaboren tarjetas
informativas en las cuales
anoten
las distintas definiciones encontradas y el impacto de dicho fenómeno
en las identidades nacionales
.
R
ecuerden que deberán complementar la información que recab
en
con
sus opiniones y reflexiones sobre este tópico.
Continuando con el trabajo en equipo
,
elaboren un cuadro comparativo en el cual puedan señalar las ventajas y desventajas
del impacto de la globalización en la población mexicana.
Elijan uno de los equipos para que exponga su cuadro comparativo ante el resto del grupo
;
es importante
que participen activamente con opiniones que enriquezcan la exposición.
Elaboren una lista de cotejo como instrumento de coevaluación para esta actividad.
De manera individual
,
elabor
a
un texto utilizando las funciones del lenguaje, en el cual exprese
s
una conclusión y
reflexión sobre la importancia del respeto a
la identidad nacional ante los fenómenos asociados
con
la globalización.
Comenten en plenaria sus opiniones.
Para cerrar este bloque elaboren y apliquen una
r
úbrica que les permita llevar a cabo una evaluación y
autoevaluación de las competencias adquirid
as,
no sólo en el bloque sino en toda la asignatura.
En esta actividad utilicen una lista de cotejo para evaluar las fichas de trabajo
del
Concluidas las entrevistas elaboren fichas de trabajo, en las cuales plasmen los datos recabados en torno a los tópicos
mencionados.
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