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B
loque
II
1.
Sistema Solar
1.2. Características de los planetas del
Sistema Solar
1.3. El Sol y sus características
4171# ?QÀXHQbLD#H#LPSRUWDQbLD#GHO#MRO#
para la Tierra
1.5. La posición de la Tierra y la
importancia de su ubicación en el
Sistema Solar
2.
Luna: movimientos y efectos sobre la
Tierra
3.
La relación Sol-Tierra-Luna
4.
El planeta Tierra
4.1
La forma de la Tierra
4.2
El movimiento de rotación
4.3
El movimiento de traslación
6
HORAS
Bloque II
Objetos de aprendizaje que se
abordan
Productos de aprendizaje
•
Establece la relación entre sus precon-
bHSbLRQHV#SHUVRQDOHV#l#bLHQWt¿bDV#hXH#OH#
SHUPLWDQ#LGHQWL¿bDU#OD#LQÀXHQbLD#GHO#MRO#l#
la Luna en fenómenos físicos, biológicos
y humanos del planeta Tierra.
•
'HWDOOD#ODV#QRbLRQHV#bLHQWt¿bDV#hXH#VXV
-
tentan los procesos para la solución de
problemas cotidianos relacionados con la
forma y movimientos de rotación y trasla-
ción del planeta Tierra: medición del tiem-
po, variaciones estacionales y horarios.
•
Establece la interrelación entre las con-
diciones astronómicas de la Tierra y las
distintas prácticas sociales y tradiciones
culturales mediante el reconocimiento
GH#VXV#VLdQL¿bDGRV#GHQWUR#GH#XQ#VLVWHPD#
cultural, ubicando sus propias circunstan-
cias y asumiendo una actitud de respeto
•
Modelo de celda solar
•
Calendario de siembra
•
Informe de encuesta
•
Texto explicativo sobre celebraciones
Desempeños esperados al
concluir el bloque
•
$QDOLmD#OD#LQÀXHQbLD#GHO#MRO#l#OD#BXQD#HQ#
los fenómenos que afectan al espacio
dHRdUo¿bR1
•
?GHQWL¿bD# ODV# bRQGLbLRQHV# DVWURQyPLbDV#
del planeta Tierra derivadas de sus movi-
mietos de rotación y traslación.
Competencias disciplinares
del campo de las Ciencias
Experimentales
¿Qué aprenderé y
cómo organizaré mi estudio?
68