Cuaderno de actividades de aprendizaje /

Ética y valores II

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Como

primera actividad del Bloque IV,

elaboren un

escrito personal en el que describan la relación que tienen

los estudiantes con la comunidad o entorno donde se desarrollan. Describan la forma en la que creen que

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el diario hacer de los alumnos en la sociedad.

Posteriormente, formen equipos

m

realicen una investigación documental, con el

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de elaborar

un resumen donde identifiquen la relación que existe entre el individuo

m

la comunidad

m#

viceversa, así como con los elementos que la conforman. Tomando la actividad anterior como

base, en un mapa de la República Mexicana ubiquen a su comunidad

m

estado,

m

señalen algunas

prácticas sociales propias de la comunidad comparándolas con las de otros estados.

Como siguiente actividad,

m

con el mismo equipo, realicen una investigación

de campo donde identifiquen personas que a través de sus acciones

\UmUb#

proporcionado aportes a su comunidad o estado; a partir de esto, reflexionen

sobre el papel que ustedes mismos pueden desarrollar en su comunidad desde

lo aprendido en la escuela.

Estudien casos en la familia, amigos, la escuela, el estado o el país, en los que se reflejen actitudes

m

acciones de las personas en los aspectos: egoísmo, altruismo, solidaridad, odio

m

violencia

m#

analicen sus implicaciones con respecto a la sociedad. Realicen un reporte de investigación

m#WcadUfhUb

en plenaria sus resultados.

En pareja desarrollen un

dfcmYWhc

pensando en poder aplicarlo en el grupo, la

escuela, la familia o la comunidad, donde se ponga en práctica el altruismo,

solidaridad,

#Yj]hUf#Y`#cX]c#m#`U#j]c`YbW]U

. P

fYgYbhYb#Y`#dfcmYWhc#UbhY#Y`#[fidc

.

Evalúenlo a través de una rúbrica sobre su viabilidad.

Elaboren de forma individual un cuadro sinóptico sobre las concepciones del bien de algunas

teorías. Evaluarán este trabajo utilizando una lista de cotejo.

Desarrollando competencias

Presenten a través de diferentes formas (ensayo, noticiero, dramatización, ponencia, entre

otros) la aplicación de la ética en las prácticas sociales: los derechos humanos, violencia

intrafamiliar, equidad de género y/

o migración que se observan en su comunidad, escuela,

familia, estado y

el país, que influyen en la calidad de vida. El docente será el encargado

de evaluar mediante una guía de observación sobre la presentación, que refleja el uso de la

ética en algunas prácticas sociales para el mejoramiento de la calidad de vida.