Cuadernos de actividades de aprendizaje /

Historia de México I

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Al terminar, deberán exponer ante el grupo la información documentada. El instrumento de

evaluación será una rúbrica para presentaciones orales.

La utilización del mismo instrumento para actividades similares te permite evaluar tu desempeño en tiempos

diferentes del semestre permitiéndote observar claramente tu avance en el desarrollo de competencias.

De acuerdo con las diferentes teorías científicas deberán trazar por equipos un mapa sobre las

rutas del poblamiento

de América. Peguen

en las

paredes

del

aula sus trabajos.

Recuerda que

cuando

compartes

tu opinión

sobre el desempeño de

alguien más es

importante

mencionar

tanto los

aspectos

positivos como

los que pueden mejorar,

asimismo,

debes esperar

tu

turno para hablar y respetar las opiniones de los demás.

Nuevamente por equipos, investiguen sobre los mitos y leyendas acerca del origen del hombre,

que existen en las distintas civilizaciones o sociedades antiguas (como es el caso de la leyenda

de los Cinco Soles, en el pueblo nahua, o el Popol Vuh, entre los mayas), con el fin de ejemplificar

a través de un periódico mural

las teorías no científicas del origen del hombre en América. Esta

actividad será evaluada con una lista de cotejo sobre los mitos y leyendas de la comunidad

investigada. Si es posible, inviten a la comunidad del centro educativo a observar la muestra.

Básica

McGregor G., J. (2009)

. Historia de México.

México: McGraw-Hill – Interamericana.

De la Torre V., E. (2002)

.

Historia de México.

México: McGraw-Hill – Interamericana

.

Delgado C., G.M. (2006)

. Historia de México I. El proceso de gestación de un pueblo.

México: Prentice Hall.

Díaz Barriga, F. (2006)

. Enseñanza situada: Vínculo entre la escuela y la vida.

México: McGraw-Hill.

Rico D., E.

(2010)

. Historia de México I .

México: Macmillan.

Complementaria

Von Ranke, L. (1996)

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oria.

México: Grijalbo

.

Marx, K.

(1976)

. Introducción a: Contribución a la crítica de la economía política.

Moscú: Progreso

.

Bloch, M. (1996)

.

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o

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oriador.

México: FCE/INAH.

Collingwood R., G. (1952).

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oria

. México: FCE.

Desarrollando competencias

Fuentes de consulta

Comenzaremos este bloque con la siguiente actividad: formen equipos e

investiguen en fuentes escritas y en páginas electrónicas acerca de las teorías

sobre el poblamiento de América, sus postulados y los autores que las representan,

así como las pruebas arqueológicas, lingüísticas y culturales aportadas por cada

una. Para evaluar la investigación realizada utilizarán una lista de cotejo.