Dentro del marco de la Reforma Educativa en la Educación Básica y Media Superior, la Dirección General del

Bachillerato incorporó

en su plan de estudios los principios básicos de la Reforma Integral de la Educación Media

Superior (RIEMS), cuyos propósitos son consolidar la identidad de este nivel educativo en todas sus modalidades

En el caso de la asignatura de Informática II, se busca que logres el desarrollo de competencias relacionadas con el

campo de conocimiento de la comunicación. En el fundamento del desarrollo del cuaderno, se encuentran presentes

tanto las competencias disciplinares básicas del campo mencionado como los atributos de las competencias genéricas.

Diseñar y elaborar algoritmos, elaborar hojas de cálculo y manipular software son las competencias principales que

desarrollarás. Asimismo, deberás emplear las Tecnologías de Información y Comunicación así como otros recursos

tecnológicos a tu alcance, de forma crítica,

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y responsable; además de constituir herramientas estratégicas

para investigar, resolver problemas, producir materiales y trasmitir información.

Desde el punto de vista curricular, cada materia de un plan de estudios mantiene una relación vertical y horizontal

con el resto, el enfoque por competencias reitera la importancia de establecer este tipo de relaciones al promover el

trabajo disciplinario, en similitud a la forma como se presentan los hechos reales en la vida cotidiana. Informática II

permite el trabajo interdisciplinario con todas y cada una de las asignaturas que integran el mapa curricular.

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del Bloque I podrás estructurar ideas y argumentos para reconocer problemas e

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varias alternativas

para su posible solución, utilizando herramientas como algoritmos y diagramas de

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ujo que te permitirán organizar

de mejor manera la información; por último, podrás resolver problemáticas del ámbito escolar y cotidiano mediante

una metodología de aplicación.

A lo largo del Bloque II aprenderás a utilizar las hojas de cálculo para aplicar fórmulas y funciones que te servirán para

estructurar ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética con el

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de solucionar problemas cotidianos

y académicos. Podrás ordenar la información jerárquicamente d

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niendo acciones especí

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cas y plani

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cadas; además

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y presentarlos ante un público.

Al concluir el Bloque III lograrás

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fuentes relevantes y

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de información electrónica; utilizarás

herramientas de software educativo para apoyarte en tus actividades académicas. Con lo anterior podrás producir

trabajos y presentaciones de mayor calidad y pertinencia.

Por último, encontrarás una sección titulada

ANEXOS

, la cual contiene ejemplos de instrumentos de evaluación y

recolección que te servirán como guía para que desarrolles tus propios instrumentos a lo largo del curso.

y el contexto social, histórico, cultural y globalizado en el que actualmente vivimos.

y subsistemas, además de brindar una educación pertinente que posibilite establecer una relación entre la escuela