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BLOQUE CUATRO
En esta actividad investigar
á
n por parejas cuáles son los tipos de fórmulas para los compuestos
orgánicos, así como ejercicios en los que, a partir de un determinado tipo de fórmula, se
obtengan los otros. En plenaria, comentarán sus hallazgos. Recuerden que también deberán
proporcionar diversas f
ó
rmulas de compuestos org
á
nicos. Apoyados con una lista de cotejo,
que elaborar
á
todo el grupo, evalúen las habilidades para manejar los tipos de f
ó
rmula
condensada, semidesarrollada y desarrollada.
Dividan al grupo en cuatro equipos, cada uno investigará sobre un tipo de hidrocarburos (alcanos,
alquenos, alquinos), su nomenclatura y características. También deberán formular ejercicios para
que los representantes de los otros equipos los resuelvan.
Expondr
á
n la investigación realizada ante el grupo y proporcionar
á
n los ejercicios para que los
elegidos por cada equipo los resuelvan. Es necesario que entre todos desarrollen una lista de
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diferentes tipos de hidrocarburos.
Individualmente, investiga los usos y aplicaciones de productos que presentan alguno de los
grupos funcionales y
elaboren una tabla sobre:
x
Grupos funcionales.
x
Fórmulas generales.
x
Ejemplos de fórmulas.
x
Nomenclatura general de los grupos funcionales.
En plenaria, compartan sus hallazgos.
Por último, y en parejas, desarrollen un organizador gráfico que contenga las características
que distinguen a los compuestos orgánicos por el grupo funcional y sus usos (alcoholes, éteres,
aldehídos, cetonas, ácidos carboxílicos, ésteres, amidas, entre otros). También comparen las
propiedades y valoren el uso racional de éstos en su vida diaria. Para evaluar esta actividad,
utilicen una lista de cotejo sobre el organizador gráfico y la tabla.
Ahora, deberán reunirse en equipos. Cada uno elegirá una actividad experimental y deberán
desarrollarla; el propósito es que puedan
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las propiedades de los compuestos del
carbono en productos de uso cotidiano; y será necesario que elaboren un reporte escrito sobre
ésta. Mediante una lista de cotejo, elaborada entre todo el grupo, evaluarán: las destrezas en
el
desarrollo de procedimientos experimentales, las habilidades para
]XYbh]ÂWUf
las propiedades de
los compuestos del carbono y la actitud ante el trabajo colaborativo-cooperativo. Retroalimenten
los experimentos de los otros equipos. Recuerda que es importante mencionar tanto los aspectos
positivos como los que pueden mejorar.
Como actividad
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de esta sección, deberás investigar acerca de la importancia biológica,
económica y ecológica de los compuestos derivados del carbono. En plenaria discutan sobre la
importancia de los compuestos orgánicos. Serán evaluados mediante una guía de observación,
con respecto a la participación.
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