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BLOQUE DOS
La utilización del mismo instrumento para actividades similares te permite evaluar tu
desempeño en momentos diferentes del semestre permitiéndote observar claramente tu avance
en el desarrollo de competencias.
Investiguen en equipos los diferentes tipos de textos funcionales relacionados con temas que
resalten la diversidad cultural y su importancia, para realizar una presentación con apoyos
visuales o utilizando un procesador de textos.
Con una rúbrica evaluarán las presentaciones orales.
Por parejas elaboren un mapa conceptual sobre los distintos tipos de textos funcionales,
incluyendo tanto sus características externas como internas.
Con una lista de cotejo evalúen el contenido, la ortografía y la redacción del mapa conceptual.
Ahora, deberás redactar una autobiografía con los datos que consideres importantes de la
historia de tu vida. Intercambia tu documento con otra persona del grupo y evalúa la redacción
de este último con una rúbrica.
El profesor dirigirá una plenaria en la que se mencionen los datos que debe contener un
curriculum
. Evaluarán esta actividad utilizando una lista de cotejo sobre participación.
Procura reunirte con compañeras y compañeros con los que no hayas trabajado anteriormente.
Formen equipos y dramaticen una anécdota en la que aborden situaciones en las que solicitan
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circunstancias, y determinen los textos funcionales laborales que se requieren según la situación
en la que se pide laborar.
Con una rúbrica evalúen la dramatización del equipo, que contemple expresión oral, contenido,
el uso y aplicación correcta de los textos funcionales laborales.
Investiguen sobre los elementos que constituyen un
cÂW]c
y en plenaria compartan la información
obtenida. Posteriormente, redacta un
cÂW]c
considerando sus características, uso, aplicación y
función.
Esta actividad será evaluada con una rúbrica para
W`Ug]ÂWU
r, caracterizar, usar, aplicar y redactar
textos funcionales.
Intercambien con otra pareja sus documentos y evalúen con una lista de cotejo la elaboración
de la bitácora y la redacción de los diversos textos funcionale
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caracterizan, usan y aplican correctamente.
Desarrollando competencias
Por parejas investiguen en su comunidad las fuentes de información que publican las ofertas de
empleo, tomen notas de los principales requisitos que se solicitan en cada una de las fuentes
encontradas y elaboren una bitácora con la información obtenida, que contenga la planeación
y distribución de tareas durante la investigación, las fuentes, así como las ofertas de empleo
recortadas o impresas. Redacten textos funcionales adecuados a las ofertas de trabajo
seleccionadas.
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