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B
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I
Revisas las categorías teórico - metodológicas para
el estudio de la Historia
Fue trasladada al Reino Unido ante el temor por su seguridad y fue sometida a varias intervenciones.
Malala se ha convertido en estos dos últimos años en icono de la lucha por los derechos de las
mujeres a recibir educación y fue elegida en 2013 por la revista Time una de las personalidades más
infuyentes del mundo.
actualidad/1412931102_118892.htmll
Consultado el 26 de diciembre de 2014
A partir de la noticia anterior refexiona sobre lo siguiente:
1. ¿Para ti, quiénes son los actores de esta historia?
2. ¿Por qué consideras que son actores de la historia?
3. ¿El Comité Nobel de Noruega es un actor de la historia? ¿En qué han
impactado sus acciones?
4. ¿Cuál es el impacto que tiene el otorgar un premio nobel a Malala y a
Kailash?
5.
¿En qué aspectos de la vida social, política, cultural, infuyen las acciones
de los dos premiados?
Como lo estudiaste al principio del bloque, el ser humano, las instituciones y
organizaciones son los protagonistas de la historia. La historia reúne a dos tipos de
actores:
individuales
(el ser humano) y
colectivos
(sociales).
El actor de la historia está infuido por elementos de la estructura social y cultural,
pero al interpretarla, también la deFne. Es así como las acciones individuales orman
parte de una colectividad, incluso llegan a formar instituciones, como es el caso de
las organizaciones formalmente establecidas.
Si bien, todas las personas hacemos historia, hay personajes sobresalientes que
por sus cualidades han impreso su huella que perdura a lo largo del tiempo. A cada
uno de esos personajes se les denomina
actores de la historia,
porque a través de
sus acciones impactan en el desarrollo de la humanidad.
Vivimos y actuamos dentro de la historia, primero porque heredamos del pasado
las características que nos deFnen: nación, padres, cultura; pero también hacemos
historia porque somos agentes activos de nuestro tiempo e incidimos en nuestro
entorno, algunas veces de manera individual y algunas otras de manera colectiva.
Refexiona un momento: ¿qué cosas haces hoy que pudieran tener un impacto
positivo en el futuro? y ¿un impacto negativo? Nuestros actos, por más pequeños
que sean, pueden infuir en las siguientes generaciones. Si tomamos conciencia
de ello y asumimos nuestra responsabilidad como sujetos históricos, podremos
contribuir a la construcción de un mejor futuro.
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