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III
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Refexionas sobre la televisión, su evolución,
estructura y el impacto e infuencia de sus mensajes
Espectáculo, personalización y fragmentación
Según Cazeneuve (citado en Aguaded Gómez, 2000), el espectáculo es una de las
funciones básicas de la televisión al basar su contenido en un juego de parecidos y
diferencias que hacen que la realidad del espectador se vea transformada. Sin embargo,
lo que ves en la programación televisiva no puede reducirse a la representación de
un espectáculo, ya que se establece una especie de diálogo con el espectador en el
que éste elabora una narración interior para reconocer sus propios sueños, valores y
puntos de vista refejados en la pantalla (Grégoire, citado en Aguaded Gómez, 2000),
realizando un proceso de personalización del contenido que se le presenta.
Una vez abordados los conceptos de espectáculo y personalización, realiza la
siguiente actividad para profundizar en la idea de fragmentación.
Instrucciones
Lee con atención el siguiente texto. Después llena el organizador gráFco con la
información que se te solicita.
La fragmentación del discurso televisivo actual
Todo está hoy mucho más fragmentado, pensando en los lugares y maneras
de lectura o recepción. Por ejemplo, la mayoría de periódicos gratuitos dedican
menos espacio a cada noticia y ese tratamiento objetivamente más superFcial
tiene su razón de ser en un lector que casi siempre va en el metro o en el autobús
y cuenta con sólo unos minutos para la lectura, además de verse obligado a
interrumpirla frecuentemente.
En muchos tratamientos se intenta eludir la fugacidad de las noticias y
profundizar, pero en realidad cada vez los mensajes son más cortos en espacio
y tiempo para adaptarse tanto a un canal que así lo exige como a un receptor
habituado, educado así. Se puede aplicar aquí, por consiguiente, la idea ya
citada de que nos encontramos ante una cultura mosaico compuesta por mil
estímulos, pero caracterizada por lo efímero y lo fragmentario en la exposición
y en el consumo de las producciones intelectuales.
Se recurre a expertos, se recapitula lo ocurrido, se vuelve a emitir y a publicar,
modiFcado o no, parte de lo ya o recido. Cebrián Herreros (2004) ha destacado
cómo la programación generalista…
Actividad de aprendizaje 4