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Instrumentas un proyecto de desarrollo comunitario
Evaluación del bloque
Lista de cotejo para evaluar la actividad 1. Tabla de necesidades y problemas
#
indicador
sí
no
observaciones
1
La lista de necesidades de la tabla corresponde
D#cD#GH¿QLFLyQ#fLVWD
2
La lista de problemas de la tabla corresponde a
cD#GH¿QLFLyQ#fLVWD
3
Las necesidades están ubicadas correctamente
en 1, 2 ó 3 áreas de desarrollo
4
Las necesidades están ubicadas correctamente
en 4, 5 ó 6 áreas de desarrollo
5
Los problemas
están ubicados correctamente
en 1, 2 ó 3
áreas de desarrollo
6
Las necesidades están ubicadas correctamente
en 4, 5 ó 6 áreas de desarrollo
Clave: 6 sí,
excelente
, 5 sí,
bien
. 4 sí,
regular
. 3 sí o menos,
LQVX¿FLHQWH
Lista de cotejo para evaluar la actividad 2. Selección del
área de intervención y
problema a abordar en el proyecto.
#
Indicador
Sí
No
Observaciones
1
El área seleccionada corresponde a
una de las 6 establecidas
2
Los problemas están correctamente
LGHQWL¿FDGRV#+VRQ#SUR]cHPDV,
3
OH#LGHQWL¿FDQ#PkV#GH#GRV#SUR]cHPDV
4
Se destaca claramente el problema se-
leccionado
*VFDcD#GH#FDcL¿FDFLyQ>#FeDWUR#Vt#!#
excelente
, 3 sí =
bien
, 2 sí =
regular
,
1 sí =
LQVX¿FLHQWH
.
Interpretación del nivel de avance
100 – 90%
Logré
el
aprendizaje
mostrando
un
alto
nivel
de
dominio
y autorregulación.
89 – 70%
Me esforcé pero sólo conseguí un nivel de dominio parcial.
69 – 50%
Fué difícil el proceso de aprendizaje y sólo logré algunos
avances.
Menos del 49%
No logré el aprendizaje esperado.
*
Una persona autorregulada demuestra control sobre sus pensamientos, emociones, impulsos
y acciones
para
alcanzar
metas
y
vivir
de
acuerdo
con
los
principios, criterios
y
expecta-
tivas que considera convenientes.
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