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B
loque
I
Ecología y ecologismo
El ecologismo o ambientalismo
Ramas de la ecología
La Ecología desde una perspectiva
interdisciplinaria y transdisciplinaria
Estructura piramidal de los sistemas
ecológicos
Factores abióticos
Factores abióticos climatológicos
Factores abióticos edáfcos
Factores bióticos
Factores bióticos intraespecífcos
Factores bióticos interespecífcos
Características básicas de la población
Características estructurales
Características dinámicas
Educación ambiental
Identifcación de un problema ambiental
en la comunidad
Elaboración de anteproyecto de solución
o mitigación del problema identifcado
(Proyecto comunitario)
15
HORAS
Objetos de aprendizaje que se
abordan
Competencias disciplinares del campo
de las Ciencias Experimentales
Desempeños esperados al
concluir el bloque
•
Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología
y el ambiente en contextos históricos y sociales espe-
cífcos.
•
Identifca problemas, ormula preguntas de carácter
científco y plantea las hipótesis necesarias para res
-
ponderlas.
•
Obtiene, registra y sistematiza la información para res-
ponder a preguntas de carácter científco, consultando
fuentes relevantes y realizando experimentos pertinen-
tes.
•
Valora las preconcepciones personales o comunes so-
bre diversos fenómenos naturales a partir de eviden-
cias científcas.
•
Relaciona los niveles de organización química, biológi-
ca, física y ecológica de los seres vivos.
•
Conoce los niveles básicos de la Ecología
y su interrelación con otras ciencias para
elaborar proyectos ambientales para su
localidad.
•
Identifca los principales atributos de una
población y una comunidad de manera
práctica y contextual.
•
Elabora las fases iniciales de un proyec-
to ecológico factible y pertinente para su
contexto.
Productos de aprendizaje
•
Actividad 1
: Informe sobre la germinación de semillas
bajo condiciones ambientales diferentes.
•
Actividad 2
: Tabla con la recurrencia de diversas cien-
cias en el estudio de problemas ambientales.
•
Actividad 3
: Cuestionarios resueltos por la aplicación
de una encuesta; la tabulación y el uso de diagramas
de Venn en la organización y análisis de las respues-
tas; presentación de los resultados en su grupo; la ob-
tención de información sobre los probables proyectos
comunitarios que propondrán para trabajar durante el
curso.
•
Actividad 4
: Relación de la estructura de cuatro siste-
mas ecológicos y una más, de un sistema ecológico de
su comunidad.
•
Actividad 5
: Cálculo de la densidad poblacional del
Distrito Federal y de su propia comunidad.
•
Actividad 6
: Mapa conceptual sobre los conceptos bá-
sicos de “población”.
•
Actividad 7
: Ruta de la selección del proyecto comuni-
tario a realizar durante el curso.
•
Actividad 8
: Propuesta estructurada de desarrollo del
proyecto comunitario.
Bloque I
¿Qué aprenderé y cómo organizaré mi estudio?