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La asignatura Metodología de la investigación forma parte del componente de for-
mación básica que tiene por objetivo consolidar el proceso para la construcción de
conocimiento social y humanista, basado en hechos históricos fundamentales, en
donde se puedan interpretar y valorar diferencias sociales, económicas, étnicas,
culturales y de género.
La asignatura pertenece al área de Humanidades y Ciencias sociales; sin embar-
go, conviene precisar que es útil para todas las ciencias: las sociales, las exactas
y las naturales. Tiene la
nalidad de desarrollar las habilidades relacionadas con
los métodos y las técnicas asociados con la producción de conocimiento cientí
co.
También resulta útil para explicar las causas de problemas o fenómenos sociales y
naturales, interpretar y fundamentar propuestas de soluciones a dichos problemas,
que se presentan en los ámbitos local, estatal, regional y nacional, mediante una
visión contextualizada que te permita, de manera particular, conocer su objeto de
estudio y
nalidad, y comprender el entorno.
Desde el punto de vista curricular, cada asignatura de un plan de estudios mantiene
una relación vertical y horizontal con las demás. El enfoque por competencias reite-
ra la importancia de establecer este tipo de relaciones al promover el trabajo disci-
plinario, en similitud a la forma como se presentan los hechos en la vida cotidiana.
Por último, esta asignatura, por considerarse integradora, te permitirá trabajar inter-
disciplinariamente con todas las asignaturas y actividades paraescolares que con-
templa el plan de estudios para los semestres tercero, cuarto, quinto y sexto. Por
ejemplo, la articulación que se establece en el libro de Introducción a las Ciencias
sociales tiene que ver con la de
nición de ciencia, y los primeros pasos para desa-
rrollar tus competencias y habilidades en la investigación. En tu libro de Filosofía,
la de
nición de conocimiento y ciencia es igualmente crucial. En el caso del texto
de Ciencias de la Comunicación, la conexión está en el punto donde desarrollaste
las competencias para expresar tus ideas por escrito y oralmente. Estos puntos de
articulación entre todas las asignaturas señaladas los verás con un mayor detalle
durante el desarrollo de este texto.
De igual importancia es aclarar que el libro de Metodología de la investigación, y los
ejemplos que emplea, en ningún caso sustituyen el proyecto de Desarrollo comuni-
tario que vas realizando desde el tercer semestre. Sin embargo, sí te apoya con un
conjunto de aprendizajes que, seguramente, permitirán el desarrollo y la consolida-
ción de competencias para llevar a cabo investigaciones cientí
cas.
Presentación general
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