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Para que se te facilite la comprensión de los contenidos que estamos por mostrar,
te proponemos hacer un breve repaso de lo que aprendiste en Matemáticas II,
so-
bre Estadística y Probabilidad I, Matemáticas III, Matemáticas IV sobre ecuaciones
lineales simples, así como elementos de aritmética básica, como la regla de tres y
los porcentajes. A continuación te presentamos algunos ejercicios de diagnóstico
con el propósito que repases un poco antes de iniciar.
Como recordarás existen diferentes procedimientos para resolver un mismo pro-
blema, en el curso de Probabilidad y Estadística I, estudiaste las bases de la es-
tadística descriptiva y la introducción a la teoría de conjuntos y probabilidad. Con
el conocimiento que tienes responde las siguientes preguntas. Recuerda que al
fnalizar puedes obtener las respuestas en el anexo respectivo. La intención de este
apartado es que sepas qué es lo que te hace Falta repasar para iniciar el curso ef
-
cientemente.
Esta evaluación tiene 7 reactivos, si aciertas entre 7 y 6 tu nivel es excelente y pue-
des iniciar el estudio de la asignatura. Si obtienes entre 5 y 4 tu nivel es muy bueno
pero sería importante que repasaras tus clases de matemáticas, referente a las que
no acertaste. Si obtienes 3 o menos, tu nivel es regular por lo que será necesario
hacer un repaso general de los temas que se tratan en esta evaluación.
¿Estás listo?
Evaluación diagnóstica
1. Explica con tus palabras ¿qué es
estadística?
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_______________________________________________________________
2. ¿A qué nos referimos cuando hablamos de probabilidad?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3.
Con la fnalidad de contar con un alimento para animales con un valor nutritivo
más alto que el maíz común, un grupo de expertos comparan dos nuevas varie-
dades de maíz con un contenido de aminoácidos modifcado llamadas opaca-2
y harinoso-2, con maíz común. Los investigadores mezclan maíz y soya para ali-
mentar animales, con 12%, 16% y un 20% de proteína. Suministran diariamente
este alimento compuesto a 10 pollos machos y anotan su aumento de peso al
cabo de 21 días. El aumento de peso de los pollos es una medida de valor nutri-
tivo del contenido del alimento, que se suministra. De acuerdo a lo anterior iden-
tifca ¿Cuál es la variable dependiente? , ¿Cuál es la variable independiente?, y
el aumento de peso ¿qué sería?
¿Con qué conocimientos cuento?