Para iniciar este bloque II, deberás participar en una plenaria, tomando en cuenta las siguientes
preguntas: ¿cuánto territorio tenía México al independizarse?, ¿cuánta población tenía el
país?, ¿en qué condiciones políticas y económicas estaba la nación al momento de ser
independiente?, ¿realmente somos independientes?, ¿por qué México perdió territorio? Para
evaluar la participación, utilicen una guía de observación como la sugerida en la página 36.
Reúnete para trabajar en parejas y elaborar un reporte sobre
datos estadísticos del año 1821
(cantidad de población, dónde se concentraba la mayor cantidad de población, dimensión
territorial, analfabetismo y situación económica del país). Evalúa el reporte con la rúbrica de
la página 37.
Después con datos estadísticos actuales de población (a nivel nacional y la de
tu comunidad), número de mujeres, habitantes de pueblos originarios de tu
comunidad, cantidad de territorio, analfabetismo y situación económica del
país. Elaboren por parejas un cuadro comparativo con los datos de la actividad
anterior y de ésta. Para evaluarlo deberán emplear una rúbrica (organización
de datos, creatividad y calidad de la información), como la que se sugiere en
la página 37.
Intégrate a un equipo para que elaboren una línea del tiempo, túnel histórico,
museo de la historia o muestra histórica referente a los hechos históricos
sobresalientes relacionados con los aspectos políticos, militares y sociales de
los gobiernos de México desde 1821 hasta 1835. Deben incluir acontecimientos
relevantes ocurridos en su comunidad, municipio y entidad federativa.
Presenten su trabajo al resto del grupo. Utilicen la rúbrica de la página 41.
Con los mismos equipos elaboren ahora un mapa mental que abarque el
periodo de 1836 a 1846 con información sobre: costumbres de la época,
vestimenta, música y arte, así como información actual de estos mismos
aspectos en su comunidad, región y del país. Para evaluar utiliza un registro
anecdótico, como el sugerido en la página 34, en donde consideres la
sensibilidad y apertura de los compañeros de tu equipo para realizar esta
actividad y el interés demostrado por conocer más su cultura.
Desarrollando competencias
Cuaderno de actividades de aprendizaje /
Historia de México
II
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