Participa en una plenaria con tu grupo sobre las siguientes preguntas detonadoras: ¿triunfó el

sistema liberal?,

¿qué pasó con los conservadores?, ¿el país ha cambiado desde esa época hasta

nuestros días?, ¿sirvió de algo la revolución?, ¿a Porfirio Díaz se le puede considerar héroe o

villano? Utilicen la rúbrica para evaluar la participación en plenaria, disponible en la página 40.

Elabora (o busca, por ejemplo, en el periódico local) una caricatura de algún político actual y contrástala

con alguna del Porfiriato.

Por parejas, elabora una línea del tiempo con materiales de reúso sobre los acontecimientos

políticos ocurridos de 1910 a 1917, destacando la participación de los distintos actores

individuales y colectivos, así como de los hechos en tu localidad o región en esa época.

Evalúen el organizador gráfico con una rúbrica como la sugerida en la página 41.

Reúnete en equipo y elabora un cuadro comparativo que contenga nombre del

personaje,

ideología,

planes

promulgados

de

los

distintos

líderes

revolucionarios (Madero, Zapata, Orozco, Carranza), así como los conflictos

entre ellos. Utilicen la lista de cotejo, como la sugerida en la página42 para

evaluar esta actividad.

Elijan un corrido que hable sobre la lucha armada de 1910 y en equipos interprétenlo ante

el grupo. Evalúen la presentación de los corridos, con la rúbrica de la página43.

Participa con tu grupo en una plenaria para discutir la participación de las mujeres en la

gesta revolucionaria y utiliza la rúbrica de la página 40 para evaluar esta actividad.

Reúnete de nueva cuenta con el equipo de la última actividad para que

desarrollen un corrido que se refiera a acontecimientos relevantes y actuales

de tu comunidad, región o estado, y en el que destaquen la participación de las

mujeres en esos hechos. Evalúen el corrido con la lista de cotejo asignada para

las actividades de esta página y disponible al final del cuaderno.

La utilización del mismo instrumento para actividades similares te permite evaluar tu desempeño en

tiempos diferentes del semestre, permitiéndote observar claramente tu avance en el manejo de los tópicos.

Desarrollando competencias

Cuaderno de actividades de aprendizaje /

Historia de México

II

19