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Cierre de bloque
$O#WHUPLQDU#FDGD#WHPD#VH#WH#SHGLUi#XQD#DFWLYLGDG#\#XQ#SURGXFWR#¿QDO#SDUD#TXH#SXHGDV#
HYDOXDU#TXp#WDQWR#KDV#DYDQ]DGR#\#TXp#iUHDV#GH#RSRUWXQLGDG#WLHQHV>#DVt#PLVPR#VH#WH#
SHGLUi#DQDOL]DU/#LQYHVWLJDU/#UHÀHjLRQDU#\#DUJXPHQWDU#DFHUFD#GH#ORV#WHPDV#VHxDODGRV1
)O#OLEUR#LQFOX\H#DFWLYLGDGHV#GH#DSUHQGL]DMH#SDUD#TXH#HYDO~HV#WX#GHVHPSHxR#HQ#HO#
ORJUR#GH#ODV#FRPSHWHQFLDV/#SRU#OR#TXH#DO#¿QDOL]DU#FDGD#DFWLYLGDG#SXHGHV#FRQVXOWDU#OD#
retroalimentación de la misma. Ten presente que cada actividad debe concretarse
en una evidencia que irás recopilando en tu cuaderno y concentrando para la eva-
luación del curso.
Los contenidos y las actividades se presentan de una manera atractiva. Aprovecha
cada pregunta, contenido, actividades, ya que cada una incidirá en tu crecimiento
personal, familiar y social.
aUDEDMD#FRQ#WX#SURIHVRU#\#FRQ#WXV#FRPSDxHURV>#DFpUFDWH#D#HOORV/#UHVXHOYDQ#GXGDV#\#
DSUHQGDQ#MXQWRV>#GDWH#OD#RSRUWXQLGDG#GH#FRQVWUXLU#FRQ#HOORV#HVWH#YLDMH1#)VSHUDPRV#
que el curso te sea interesante y fructífero.
Cierre de bloque VI
5HÁH[LRQD#VREUH#OR#DSUHQGLGR
cotidiana. Revisamos los siguientes aspectos:
La parábola
Ecuaciones
Elementos de la
parábola:
¢#cpUWLFH
¢#*RFR
¢#(LUHFWUL]
¢#BDGR#UHFWR
¢#)MH#GH#OD#SDUiEROD
¢#_DGLR#YHFWRU
¢#&XHUGD
centro:
origen
$SOLFDV#ORV#HOHPHQWRV#\#ODV#HFXDFLRQHV#GH#XQD#SDUiEROD
B
loque
VI
on
s
es
KR
s
en
Registro del avance
Competencias genéricas y disciplinares del bloque I I
Instrucciones.
A = Alto (Desarrollada)
M = Medio (Está en vía de desarrollo)
B = Bajo (No la he desarrollado)
Competencias
Genéricas (CG)
Atributos (A)
4. Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos me¬diante la
utilización de medios, códigos y
herramientas apropiados.
¢#)jSUHVD#LGHDV#\#FRQFHSWRV#PHGLDQWH#
FLHQWt¿FRV1
5. Desarrolla innovaciones y
propone solu¬ciones a problemas
a partir de métodos establecidos.
¢
objetivo.
para probar su validez.
LQIRUPDFLyQ1
6. Sustenta una postura personal
sobre temas de interés y
relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera
FUtWLFD#\#UHÀHjLYD1
¡#
)OLJH#ODV#IXHQWHV#GH#LQIRUPDFLyQ#PiV#
\#FRQ¿DEOLGDG1
7. Aprende por iniciativa e interés
propio a lo largo de la vida.
¡#
de construcción de conocimientos.
8. Participa y colabora de manera
HIHFWLYD#HQ#HTXLSRV#GLYHUVRV1
FXUVR#GH#DFFLyQ#FRQ#SDVRV#HVSHFt¿FRV1
Aplicas los elementos de una recta como lugar geométrico
Evaluación del Bloque II
Lee detenidamente las preguntas y responde colocando una (X) en el nivel de
avance que consideras has logrado a lo largo del bloque II.
Interpretación del nivel de avance:
100-90% = Lo logré de manera independiente
89-70% = Requerí apoyo para construir el aprendizaje
69-50% = Fue difícil el proceso de aprendizaje y sólo lo logré parcialmente
49% o menor = No logré el aprendizaje
Conceptuales
Contenidos
(H¿QHV#HO#FRQFHSWR#GH#VHJPHQWR#GH#UHFWD1
@GHQWL¿FDU#ORV#GLIHUHQWHV#WLSRV#GH#VHJPHQWRV#
dirigidos y no dirigidos.
Deduce la fórmula de distancia entre dos
puntos.
@GHQWL¿FD#HO#FRQFHSWR#GH#SHUtPHWUR#\#iUHD#GH#
polígonos.
(H¿QH#HO#FRQFHSWR#GH#UD]yQ
Deduce el concepto de punto medio de un
segmento.
Nivel de avance
100-90%
89-70%
69-50%
49% o
menor
Aplicas las propiedades
de segmentos rectilíneos y polígonos
B
loque
II
¿Cómo está estructurado este libro?
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