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Un
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El reto del trabalenguas
Encierra en un círculo las palabras que dirá tu maestro.
Traca traca traqueteando
tren tras tren entra al andén
pita, pita que te pita,
traca, traca, pita el tren.
Escribe lo que ves.
Tren tras
tren
…
Un tren
Dos
.
entra al
andén
…
LECCIÓN
11
BIMESTRE
III
El reto del trabalenguas
Propósitos
Que los niños:
•
Reconozcan las letras con que se escriben las palabras
para localizar información explícita en el texto.
•
Escriban palabras en singular e identifiquen las letras que
deben agregar para transformarlas en plural.
•
Se diviertan completando el trabalenguas, como apoyo
para memorizarlo y repetirlo.
Lea para el grupo el tÍtulo de esta serie de actividades y explique
que se llama asÍ porque enfrentarán el reto de decir el trabalen-
guas; de esta manera, para que lo recuerden harán algunas acti-
vidades que también les servirÁn para leer y escribir.
Encierra en un círculo las palabras que dirá tu maestro.
Pida al
grupo que lea la indicación y a algún niño que explique lo que dice.
Proponga que lean en voz alta la primera estrofa del trabalen-
guas, todos juntos. Es conveniente observar a los que muestren di-
FIcultad para hacerlo y as trabajar de manera m²s cercana con
ellos.
Lea el primer verso en voz alta y p dales que encuentren en
dónde dir² una determinada palabra para que la localicen y la
encierren en un c rculo.
Pida a los alumnos que encuentren T³ACA. Es probable que
algunos localicen una de las diferentes ubicaciones de la palabra
en este primer verso, entonces p dales que encuentren todas las
repeticiones que aparecen en Éste y en los dem²s renglones. Solic -
teles que comparen sus marcas con las de un compañero, corrijan
lo necesario y lean completo este primer renglón; p dale a algunos
voluntarios que lo hagan en voz alta para el resto del grupo.
Proceda de manera similar con el segundo verso para que
localicen la palabra T³´N y encierren con otro color todas las
Estrategias de
comprensión lectora.
Localización de
información expl cita.
BIMESTRE
III
LECCIÓN