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tema
1
Investiga, reflexiona
y comunica.
Una manera de ordenar los
acontecimientos y entender
de manera sencilla lo sucedido
a lo largo de la historia es por
medio de una línea del tiempo.
Organicen equipos para llevar
a cabo esta actividad.
Materiales
l±
Una cartulina
l±
Pegamento
l±
Marcadores de colores
l±
Un lápiz
l±
Tijeras
Comenten en equipo el
contenido del apartado “Los
instrumentos para la observación
del cielo”; piensen en los sucesos
que en él se narran. Luego,
elaboren una línea del tiempo
para ordenar los acontecimientos.
Investiguen en diferentes
fuentes de información sobre
los telescopios que se usan
en la actualidad para hacer
investigaciones acerca del sistema
solar, como es el caso del
Hubble
y el Gran Telescopio Milimétrico.
Después, en equipo,
reflexionen en torno a la lectura
y respondan: ¿qué sucedió en el
siglo
XVII
que hizo que la gente
cambiara su forma de pensar
respecto de los cuerpos que
observaba en el cielo? ¿Qué
cambios de la imagen de la Luna
pudo observar Galileo?
Cada equipo pasará
al
frente del grupo para explicar su
línea del tiempo y las respuestas
a las preguntas. Para finalizar esta
actividad, peguen sus trabajos en
el periódico mural de la escuela.
Consulta en.
..
Para profundizar en el tema,
entra a <http://basica.primariatic.
sep.gob.mx>. En el buscador escribe
telescopio
.
Obra que muestra cuatro etapas en la formación
del sistema solar. En la parte superior el joven Sol
acaba de encenderse entre una nube de gas y
polvo. Luego, algunos materiales de la nube de gas
formaron un disco. Más adelante los gases y el polvo
se unieron y dieron forma a los primeros cuerpos
sólidos que, posteriormente, darían lugar a los
planetas. Se cree que el sistema solar se formó hace
unos 4 500 millones de años.
Antes y después
de Galileo