Conoce±tu±libro
En este libro encontrarás lecciones
de los cuatro lenguajes artísticos que
ya conoces: artes visuales; expresión
corporal y danza; música y teatro.
Cada disciplina tiene técnicas
específicas para su ejecución. Podrás
conocerlas mejor para disfrutarlas y
practicarlas.
Todos nos encontramos dentro de un
espacio. Aquí aprenderás a distinguir
algunas características del espacio en
relación con sus formas.
Lo que conozco
¿Qué es un espacio? ¿Qué espacios diferentes
conoces? Hagan una l uvia de ideas y
mencionen todos aquel os espacios que les
vengan a la cabeza.
En nuestro entorno los espacios tienen
características distintas. Encontrarás
espacios abiertos, como parques y plazas,
y cerrados, como una habitación. Tan
grandes como una cancha de futbol y tan
pequeños como una caja de zapatos.
En el arte el
espacio
se maneja de
diferentes maneras. Entre otras, lo podemos
ver representado en la pintura, y también
experimentarlo físicamente en
la arquitectura o en algunas esculturas.
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BLOQUE I
Lección 2
Mi espacio favorito
Alfredo Zalce,
Cuevas de Becal
, óleo sobre tela, 37 x 33 cm.
Abel Quezada,
El cor edor solitario de Central Park
(fragmento) (1978), óleo sobre tela, 75 x 70 cm.
150 cm
150 cm
AB-EDU-ART-5-P-0 1-043.ind
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26/09/13
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Un dato interesante
Son anécdotas o información
sobre un aspecto particular
del tema. Puede ser algo
interesante sobre un artista o un
dato que te invite a investigar
sobre lo que se comenta.
Aprendizaje esperado
En este primer párrafo se indica
brevemente qué aprenderás
durante las actividades de la
lección. Para conseguirlo,
es importante que participes
y apoyes a tus compañeros.
Deberás respetar las diferencias
entre ustedes y participar con
entusiasmo.
Escala
Se incluye como referencia
una fgura a escala para que
tengas una idea del tamaño
real de las obras.
Lo que conozco
Como primera actividad se
te invita a reFexionar sobre
lo que sabes del tema.
La riqueza, el colorido y los movimientos
de las danzas han hecho que algunas de
el as formen parte del acervo denominado
Patrimonio Cultural de la Humanidad.
●
Formen equipos e investiguen algunos
movimientos y cómo se bailan las danzas
autóctonas en India, Grecia, China y otros
lugares del mundo.
●
Elaboren una composición de secuencias
dancísticas o realicen la secuencia de una
danza folclórica. Organícense para bailar.
Una vez terminada la ejecución, contesten
individualmente lo siguiente:
¿Consideras que las danzas autóctonas de
otros lugares son iguales que las de nuestro
país? ¿Por qué? ¿En qué se parecen y en qué
son diferentes?
Ahora comenten sus respuestas en
equipo, l eguen a una sola conclusión,
considerando las aportaciones de
cada integrante.
Conociste las diferencias de las danzas
folclóricas respecto de las danzas
autóctonas. Investigar y crear secuencias
de movimiento te permitió aplicar tus
conocimientos.
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LECCIÓN 16
Para la siguiente clase…
Necesitarás uno o varios
globos grandes o material
elástico resistente, una
o varias ligas y un cilindro
(bote, tubo de cartón o vaso
desechable).
Anart, donde la danza prevalece por
siempre
, Compañía Aavishkar, India, 2006.
Un dato interesante
En noviembre de 2010,
Los Parachicos
, una fiesta
tradicional que tiene lugar en enero
en Chiapa de Corzo, Chiapas, fue declarada
Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad
por la Organización de Naciones Unidas para
la Educación, la Ciencia y la Cultura (
UNESCO
).
También se declararon dentro de esa categoría la
Pirekua
, canto tradicional purépecha, y la comida
mexicana.