Fuentes de información
Libros, artículos de investigación y noticias periodísticas.
Fuentes bibliográficas
•
Comisión Forestal del Estado, Cofom (2001),
Atlas forestal del estado de Michoacán,
México,
FCE
.
•
Conabio (2005),
Biodiversidad en Michoacán: estudio de estado.
•
Conabio (2011),
El país de las maravillas: programa interactivo.
•
Conabio (2012),
México megadiverso: explora, descubre y conoce su riqueza natural.
•
SEP
(2013),
Atlas de México,
SEP
, México.
•
SEP
(2013),
Atlas de geografia del mundo,
SEP
, México.
Páginas electrónicas
•
•
cia1595>.
•
nambiental/documents/pdf/Capitulo4.pdf>.
Además de las fuentes documentales y electrónicas, pueden organizar un recorri-
do en el lugar donde viven y documentar con fotografías o dibujos la situación o el
problema que van a analizar. Realicen entrevistas a vecinos, maestros y familiares
para conocer su opinión acerca del problema.
Con base en el propósito de su proyecto, definan las actividades que realizarán;
distribúyanlas entre todo el grupo (puede ser mediante la conformación de equipos
que se encarguen de tareas específicas); recuerden que todos deben mantener una
comunicación constante para verificar los avances respecto al propósito planteado.
Pueden tomar como base el siguiente ejemplo.
Actividades
•
Rec
opilación de información en diversas fuentes acerca de la pérdida de bosques y su
biodiversidad en el continente americano y en México, particularmente en el estado
de Michoacán.
•
Realización de entrevistas o encuestas a personas de la comunidad en relación con la
pérdida de los espacios forestales y la disminución de la flora y la fauna en Uruapan,
Michoacán.
•
Identificación de las actividades de la población que afectan la conservación de los
bosques.
•
Investigación en instituciones relacionadas con el cuidado y la preservación de los
espacios forestales y de la biodiversidad.
•
Análisis, interpretación y representación de información en mapas de los espacios
forestales y su biodiversidad en Uruapan, Michoacán.
•
Elaboración de informes de investigación y productos definidos.
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Proyecto
4