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Desarrollo
También es necesario que definan los productos con los que harán la presen-
tación de sus resultados (carteles, folletos, tablas o mapas, entre otros). Lean los
siguientes ejemplos.
Recursos para la comunicación de resultados
•
Mapa mental con la información más relevante de la investigación documen-
tal realizada: “La pérdida de los bosques y su biodiversidad en el continente
americano y en México, particularmente en Uruapan, Michoacán”.
•
Reporte de entrevistas o encuestas realizadas a personas de la comunidad, en
relación con la pérdida de los espacios forestales y la disminución de la flora y
la fauna en Uruapan, Michoacán.
•
Mapa de bosques en el estado de Michoacán donde localicen los lugares en
los que se presenta mayor pérdida de espacios forestales.
•
Mapa de Uruapan en el que se localicen los lugares donde se realizan activi-
dades que pueden afectar la conservación de los bosques; por ejemplo, la tala
clandestina o la expansión de la mancha urbana.
•
Cartel informativo de la pérdida de bosques en Uruapan, Michoacán.
•
Texto en el que se presenten reflexiones sobre la importancia de conservar los
bosques y su diversidad natural.
•
Relación de propuestas de acciones que pueden realizar las personas de la
comunidad para la preservación de los bosques y de la biodiversidad en Urua-
pan, Michoacán.
Para organizar mejor sus actividades pueden elaborar un cronograma; cuando
lo concluyan, revísenlo con su maestro para que ajusten fechas y definan cuándo
harán la presentación de sus resultados.
En equipos, comiencen con la recopilación de información para su proyecto. Para
el desarrollo de las actividades y de los productos es necesario distribuir el trabajo
individual, en equipo y grupalmente, ya que será necesario hacer investigaciones,
sistematizar información y elaborar diversos productos.
Para sistematizar y organizar la información documental obtenida pueden
elaborar cuadros sinópticos, organizadores gráficos y mapas que les permitan ana-
lizar y establecer relaciones entre los componentes naturales, sociales, culturales,
económicos y políticos del espacio geográfico.
V
Bloque
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