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2. Mencionen cuáles situaciones podrían
presentarse debido al:
a)
RM
1. El desierto ganaría terreno, 5. Las
inundaciones sepultarían algunas
regiones.
b) Comente con sus alumnos que el
incremento de algunos gases
contaminantes provocan la destrucción
de la capa de ozono, que nos protege de
los rayos ultravioleta emitidos por el Sol.
Otros gases contaminantes, como los de
la tabla 1, resultan tóxicos para los
organismos.
RM
2. Los rayos del Sol
serían extremadamente peligrosos para el
ser humano, 3. El aire se volvería
irrespirable.
c)
RM
4. El agua dulce se volvería un
producto raro, 6. Los automóviles no
tendrían combustible para funcionar.
Intercambien sus opiniones. Para ello:
Es importante que los alumnos
expliquen sus respuestas; si existen muchas
diferencias entre los equipos, usted puede
ayudarlos a ordenar las ideas tomando en
cuenta lo que han leído en la secuencia.
Pueden emplear cartulinas o el pizarrón.
2.
RM
Controlar la explotación de los
bosques, reforestar donde sea posible;
obligar a las fábricas a filtrar el humo que
expulsan; utilizar carburantes más
adecuados para los vehículos; prohibir los
desechos industriales arrojados al agua;
obligar a las industrias a limpiar o reciclar
el agua que usan; prohibir las
construcciones y fábricas contaminantes
en los litorales.
Actividad TRES
El propósito de esta actividad
es que los
alumnos observen el incremento de la
temperatura ambiente al haber una barrera
que impida la circulación de calor.
Comente al grupo que la botella simula la
capa de gases que provoca la acumulación
de calor en su interior.
5
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CIENCIAS
I
2. Procedimiento
a) Con la tijera realicen un corte al envase de plástico para formar una
puerta que se pueda abrir y cerrar, conforme indica el esquema.
¡Tengan
mucho cuidado con el uso de la tijera!
b) Coloquen el envase en forma horizontal.
c) Mezclen el tezontle y la tierra, e introduzcan la mezcla en el envase de
plástico usando la puerta.
d) Siembren las plantas dentro del envase y riéguenlas con agua.
2. Mencionen cuáles situaciones podrían presentarse debido al:
a) Calentamiento global del planeta.
b) Incremento de la contaminación atmosférica.
c) Uso irracional de los recursos naturales, como el agua y el petróleo.
3. Argumenten sus ideas en sus cuadernos.
Intercambien sus opiniones. Para ello:
1. Analicen las semejanzas y las diferencias.
2. Describan algunas acciones que se pueden realizar para evitar cada una de estas
situaciones.
3. Escriban las sugerencias en el pizarrón.
Actividad TRES
Construyan un modelo
para representar el calentamiento global.
• Realicen la siguiente práctica:
1. Material
a) Envase de plástico transparente de 2 l.
b) 500
g
de tierra para maceta.
c) 2 plantas pequeñas.
d) Tezontle molido o arena gruesa.
e) Tijera.
f) Agua para regar las plantas.
g) Termómetro de ambiente.