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CIENCIAS
I
Lo que pienso del
problema
Contesta en tu cuaderno:
1. ¿Qué se necesitas para relacionar a estos dos organismos?
2. ¿Qué características podrían relacionar a los fósiles del
Hyracothe-
rium
con el caballo?
Consideremos lo siguiente…
A continuación se presenta el
problema
que resolverás con lo que aprendas
durante esta secuencia.
Encuentras un fósil de la pata del
Hyracotherium
, organismo cuya imagen aparece abajo.
Cuando se reconstruye el aspecto de este organismo a partir de los restos fósiles, se
plantea la hipótesis de que es un animal parecido al caballo actual. Tu tarea consiste en
encontrar evidencias para rechazar o confirmar la hipótesis de que este fósil está
relacionado con el caballo actual. Así que, ¿cuáles son los argumentos para determinar si
el
Hyracotherium
está relacionado con el caballo?
Hyracotherium
Pata del caballo
Caballo
Fósil de la extremidad del
Hyracotherium
Para información sobre
cómo se relacionan los
organismos usando fósiles,
consulta las páginas 62,
64, 66, 70, 83 del
Atlas
básico de fósiles y minerales
,
de las Bibliotecas Escolares
y de Aula.
También puedes consultar
cualquier libro de biología.
3. ¿Crees que el caballo podría haber evolucionado
del
Hyracotherium
? ¿Por qué?
Intercambien sus puntos de vista. Para ello:
1. Pidan a cinco compañeros que lean sus respuestas.
2. Determinen las similitudes y las diferencias
entre ellas.
3. Con las similitudes, escriban en el pizarrón una
respuesta tentativa a las tres preguntas.
¿Quién fue el “abuelo” del caballo?
Ahora ya sabes qué es la evolución. En esta secuencia comprenderás el uso de los fósiles
como una herramienta para estudiarla. Valorarás el uso de pruebas o evidencias
científicas para demostrar algún hecho o fenómeno.