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SECUENCIA 3
Nombre de la comunidad,
ranchería, pueblo o
ciudad
Nombre y fecha de
la fiesta tradicional
Nombre de los
bailes tradicionales
Dibujo del
traje típico
Nombre de los
platillos típicos
2. Anoten los nombres de las rancherías o pueblos cercanos a su comunidad.
3. Describan la variedad de fiestas, bailes, trajes y platillos.
4. Complementen el cuadro con fotos o dibujos, recórtenlos y péguenlos.
Identifiquen las semejanzas y las diferencias entre la diversidad cultural y la
diversidad biológica.
• Escríbanlas en el pizarrón.
Lo que aprendimos
Resuelvo el
problema
"Durante las vacaciones, vas a visitar a un familiar que vive en otro estado. A lo largo
del viaje, observas gran diversidad de especies de plantas y animales. Al regreso a
clases, tu tarea es explicar a tus compañeros cuáles son las razones por las que
México es un país biodiverso y la importancia de su consrvación. ¿Cómo le harías?
Justifica tu respuesta".
En tu cuaderno da respuesta a las siguientes cuestiones:
1. Determina si la diversidad de tu región es alta, media o baja.
2. Explica tres razones por las que tu región tiene esa diversidad biológica.
3. Escribe por lo menos dos razones por las que hay que conservar la biodiversidad
de tu región.
Reflexión sobre lo aprendido
Revisa lo que pensabas al inicio de la secuencia sobre
la diversidad de seres vivos y la importancia de su
conservación, en la sección de Lo que pienso del
problema
y compáralo con lo que contestaste ahora.
Explica las diferencias que encontraste.
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
Los pueblos de tu región o de tu entidad tienen distintos bailes típicos, con
una variedad de trajes, diferentes fiestas tradicionales y múltiples modos de
preparar los alimentos.
1. Elaboren en su cuaderno una tabla como la que se muestra.