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Libro para el maestro
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En su cuaderno:
1. Mencionen tres características de la actividad científica.
2. Describan dos destrezas empleadas por Mendel en su trabajo.
3. Expliquen un beneficio o utilidad del conocimiento científico.
Nuevas destrezas empleadas
Identificar:
Reconocer las características
o propiedades de organismos, hechos,
materiales o procesos.
Nuevas actitudes desarrolladas
Apreciar:
Otorgar importancia a algo de
acuerdo con sus características.
Durante su trabajo, los científicos de éste y otros proyectos ponen en práctica
una gran variedad de
destrezas científicas
como:
•
Observar diferencias y semejanzas.
•
Diseñar un experimento.
•
Describir los resultados del experimento y explicarlo.
Sin embargo, la ciencia no sólo se basa en evidencias o pruebas derivadas
de la observación y la experimentación. También se construye a partir de
la imaginación, la curiosidad y el sentido común de las personas que la
hacen, de ahí que, en ocasiones, los descubrimientos científicos surjan
de manera inesperada o incluso por accidente.
Como en este ejemplo, el conocimiento científico permite mejorar la
calidad de vida del ser humano, ya que al conocer la información genética
de la especie humana, se podrán entender las causas de algunas
enfermedades como el cáncer y así proponer tratamientos y medicamentos
para curarlo.
Destrezas científicas:
También
conocidas como
procedimientos o habilidades;
son acciones mentales o
físicas que se emplean para
lograr un conocimiento.
Genoma:
La información que
determina las características
de un ser vivo y que se
transmite de padres a hijos.
Investigación:
Búsqueda de
conocimientos o soluciones
a problemas.
Para conocer más sobre
las características de la
ciencia, consulta las
páginas 200 a 209 del
libro de
Ciencias Naturales
y Desarrollo Humano.
Sexto grado.
SECUENCIA 0
El
glosario
define con
claridad las palabras y
términos científicos
utilizados en los textos.
Durante su trabajo, los científicos ponen en práctica diversas destrezas.
En este recuadro encontrarás
las nuevas destrezas y
actitudes que desarrollarás
al trabajar las actividades
de la secuencia.
En su cuaderno:
Ayude a sus alumnos a construir sus
respuestas, propicie el uso de oraciones
completas y evite que den respuestas breves.
1.
RM
Se trabaja en colaboración,
interrelación de diferentes especialistas,
participan hombres y mujeres de diferentes
culturas.
2. Esta pregunta se contesta con la
información del texto introductorio.
RM
Mendel propuso explicaciones acerca de la
transmisión de características; observó
distintos colores de flores y texturas de
varias semillas, propuso ideas generales
para explicar este proceso.
3.
RM
Mejora la calidad de vida del ser
humano; permite entender las causas de
enfermedades y proponer tratamientos
para curarlas.
Esta lectura permite recordar los
conceptos revisados en Primaria.
Nuevas destrezas empleadas
Comente con sus alumnos las nuevas
destrezas y actitudes trabajadas en esta
secuencia. En caso de que se les dificulte,
proporcione usted ejemplos de la vida
cotidiana que les permita entender el
significado de cada una de ellas, por
ejemplo, al comer se
identifican
las frutas
maduras y se
aprecian
por su sabor dulce.
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