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Figura 3
.
Procedimiento
1.
En equipo pregunten a sus familiares qué plantas
medicinales conocen, cuáles son sus características,
para qué enfermedades se usan. Hagan una lista con
el nombre común de las plantas que encontraron.
Coloquen una palomita a aquellas plantas que ya
conocían. Posteriormente, con apoyo de su maestro,
investiguen en libros, enciclopedias o en Internet el
nombre científico, nombre común, medio en que viven y
propiedades medicinales.
2.
Visiten los lugares de su comunidad donde se puedan
adquirir plantas o hierbas, por ejemplo el tianguis o el
mercado (figura 1); traten de conseguir las plantas de su
lista. También pueden recolectarlas en lugares como un
parque o una milpa.
3.
Guarden cada planta en una bolsa de plástico y en una ficha de
trabajo escriban su nombre, dónde la recolectaron, nombre del
colector, número de muestra y fecha.
4.
Coloquen las plantas sobre una hoja de papel periódico,
extiéndanlas de tal manera que se pueda ver su forma
(figura 2). Coloquen encima otra hoja de papel periódico y
posteriormente presionen con las tablas de madera o trozos de
cartón, usen cinta adhesiva. Pongan las plantas bajo los rayos del sol hasta que
se sequen completamente.
5.
Una vez que estén secas las plantas, armen su herbario, para ello corten en
cuartos la cartulina y peguen la ficha de trabajo para su identificación (figura 3).
En la parte posterior de la cartulina, describan la planta con la información que
encontraron.
6.
Elaboren la portada del herbario anotando los datos de identificación: nombre de
la escuela, grupo, asignatura, título del trabajo. Cosan todas las cartulinas por un
costado (figura 4).
Difusión en la escuela y la comunidad
Compartan su herbario con compañeros de otros grupos y con otros
miembros de la comunidad, para ello elaboren carteles o folletos para
que la información pueda consultarse.
Evaluación
De manera grupal, reflexionen en torno a los siguientes puntos:
•
¿Qué relación tienen las plantas medicinales con la riqueza
biológica y la identidad cultural de su localidad?
•
¿Qué pasaría si se viera afectado el ambiente en el que viven las
plantas medicinales?
•
¿Qué más les gustaría saber acerca de las plantas medicinales que
recolectaron?
TS Biologia-001-272.indb
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18/06/18
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