Libro para el maestro
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BLOQUE 1
Quiénes somos
A C T I V I D A DES PER M A NEN TES
PROYECTO
PARA LEER
PARA INVESTIGAR
PARA ESCRIBIR
RECURSOS TECNOLÓGICOS
Secuencia 0 • Con olor a nuevo
(páginas 10 - 19)
Secuencia 1 • Yo puedo
(páginas 20 - 39)
• Introducción al curso y a los
materiales de español
• Producto: reglamento del
grupo
1º E 1 (información)
*
1º C 1
• Actividad: montar
exposición
• Productos: líneas del tiempo
y relatos autobiográficos
*
1º E 1 (información)
1º E 3
• Actividad: lectura de
parodias en voz alta
• Productos: parodias de
cuentos clásicos
1º E 1 (información)
1º E 2
*
1º L 2
• Actividad: Encuentro con los
libros
• Productos: reseñas de libro
de cuentos
1º E 2
*
1º L 2
1º L 3 (leer, escuchar…)
Textos:
• Texto
Año nuevo, escuela nueva
• Fragmentos de novelas:
Frin
y
El cuaderno de Pancha
Compr
ensión:
• Relación entre textos; interpretación personal
T
extos:
• Relato autobiográfico de Andrea Martínez
• Reportaje sobre Arnulfo Castorena, deportista paraolímpico
• Cuento
El elefante encadenado
Compr
ensión:
• Secuencia temporal de
eventos; conectores temporales;
relación entre textos
• Vocabulario: adversidad, amaestrado, discriminar,
discapacidad, fortaleza, impotencia
T
extos:
• Cuento
Érase que se era…
• Imágenes de Caperucita Roja
• Cuentos en verso:
Cenicienta
,
Caperucita roja y el lobo
,
Blanca Nieves y los siete enanos
Compr
ensión:
• Parodia de cuentos clásicos: personajes estereotípicos
• Vocabulario: prejuicio, estereotipos, estereotipos masculinos
y femeninos
T
extos:
• Reseña y libro
El Diosero
, de Francisco Rojas González
• Canción
El barzón
Compr
ensión:
• Temas: lucha por la sobrevivencia, asignación tradicional de
nombre, sentido de justicia, confrontación con lo sobrenatu
-
r
al
• Secuencia de eventos; información literal, interpretación
personal, análisis crítico
1) Búsqueda: secciones dentro del Libro para
el alumno y las Secuencias de Aprendizaje de
Español
• Fuentes: Libro para el Alumno de Español
• Estrategias: uso de índices, títulos
y logos
2) Búsqueda: reglamentos de aula y escolares
• Producto: línea del tiempo personal
• Búsqueda: sucesos de la vida personal,
nacional y mundial
• Fuentes: Encarta, CD español, enciclopedias
y almanaques
• Estrategias: uso de línea del tiempo,
búsqueda por fecha
• Producto: perfil de personaje estereotipo
• Búsqueda: definiciones y ejemplos de
estereotipos en cuentos y medios de
comunicación
• Fuentes: diccionarios, enciclopedias, medios
impresos y electrónicos
• Estrategias: buscar, seleccionar y registrar
información
T
exto informativo:
• Reglamento
Uso y revisión
• Usos y estructura de reglamentos; organización gráfica
y redacción de normas
• Uso de verbos en infinitivo e imperativo en reglamentos
• Uso de mayúsculas al inicio y después de
punto
Texto expresivo:
•
Relato autobiográfico
Uso y revisión
• Secuencia de eventos; uso de conectores temporales,
tiempo pasado y primera persona
• Segmentación de palabras
• Uso de punto y seguido, y mayúscula al inicio de
oración, texto y en nombres propios
T
exto expresivo:
• Parodia de cuento clásico
Uso y revisión:
• Parodia de cuento: historia, ambiente, personajes
• Oración simple
• Uso de punto y aparte, y mayúscula
T
exto informativo-expresivo:
• Reseña de libro de cuentos
Uso y revisión:
• Descripción y comentario en reseña
• Oración simple: partes de la oración
• Ortografía de
h
en inicios
hie
,
hue
,
hui
, y uso de punto
final
• Video introductorio
• Procesador de textos: capturar e
imprimir
el Reglamento del grupo
• Video de consulta
Con olor
a nuevo
• Videos introductorio e integrador
• Audiotexto: Relato autobiográfico
Yo puedo
• Programa
Yo en el tiempo
• Interactivo: uso de conectores
temporales
• Video de consulta
Uso de
segmentación
• Videos introductorio e integrador
• Audiotexto: cuento
Cenicienta
• Procesador de textos: seleccionar y
sustituir palabras o frases para
escribir Parodia de un cuento
clásico
• Video de consulta
Las mayúsculas
• Videos introductorio e integrador
• Audiotextos: cuentos
La venganza
de
“Carlos Mango”
y
La triste his-
toria del pascola Cenobio
• Procesador de textos: seleccionar y
sustituir para revisar reseña de
Antología de cuentos
• Video de consulta
El mensaje más pequeño
Sesión 1
Sesión 2
Sesión 3
Sesión 4
Secuencia 2 • Los cuentos que nos contaron
(páginas 40 - 57)
Secuencia 3 • El diosero
(páginas 58 - 71)
EV
ALUACIÓN • BLOQUE 1
(páginas 72 - 77)