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Libro para el maestro
E S P A Ñ O L I
Ampliar la información incluida en el libro para el alumno.
Propiciar la reflexión y formalización sobre contenidos de lengua.
Reflexionar sobre las semejanzas y diferencias entre lengua hablada y lengua escrita a
partir de situaciones comunicativas reales.
Propiciar la interacción en el aula a partir de un contenido específico.
Plantear y examinar hipótesis y conjeturas, a partir de ejemplos o situaciones
problematizadoras.
Este es un ejemplo de uso de un video de consulta en la materia de Español:
En la secuencia 2: Los cuentos que nos contaron, Sesiones 6 y 7, se menciona el uso de la
primera persona gramatical. Observe que no hay llamados al video, pues éstos se pueden
utilizar en diversos momentos, como se muestra en las páginas 34 y 35.
ESPAÑOL
35
I
Consulta manuales
de gramática y
ortografía para
saber más sobre los
tiempos verbales y
otras clases de
palabras.
BIBLIOTECA
Temas de reflexión
Uso de la lengua
Uso del tiempo pasado en relatos.
Al escribir un relato autobiográ-
fico, se narran experiencias vividas, que ya ocurrieron y terminaron.
2.
Lee el siguiente fragmento y subraya las palabras que indican que la
narración está escrita en tiempo pasado:
Yo me levanté muy emocionado para ir al último partido de
fútbol del campeonato interescolar. Terminó el partido y yo
fui el goleador.
3.
Marca con una
las palabras que nos indican que la narración está escrita
en tiempo pasado.
Los sustantivos:
partido de futbol
,
campeonato interescolar
,
goleador
.
Los verbos conjugados:
levanté
,
terminó
,
fui.
Los adjetivos:
emocionado
,
último.
Primera persona gramatical.
Cuando uno mismo narra algo que ha vivido, sa-
bido o sentido personalmente, el relato se hace en primera persona; pero si cuentas
algo que otra persona vivió, el relato se hace en tercera persona.
4.
Lee los fragmentos del relato autobiográfico de Andrea Martínez y del reporta-
je sobre Arnulfo Castorena. Observa qué persona gramatical se usa en cada uno
y contesta las preguntas del recuadro:
Relato autobiográfico
Reportaje
Me llamo Andrea Martínez,
tengo 18 años y soy indígena
zapoteca. Nací en El Mirador,
un rancho cerca de Tuxtepec,
en Oaxaca, México[…]
El deporte, fórmula contra la adversidad
Por Jorge Sepúlveda Marín
José Arnulfo Castorena Vélez sólo pudo conservar los apelli-
dos de los padres que perdió repentinamente. De no haber
sido por su abuela y sus hermanos hubiera quedado, acaso,
desamparado[…]
Relato autobiográfico
Reportaje
¿Quién habla en el texto?
¿De quién se habla en el texto?
¿Es la misma persona la que habla que de quien se habla?
¿Qué persona gramatical se usa?
34
Título
Párrafo 1:
El inicio
Párrafo 2:
Emociones
Párrafo 3:
Situación
conflictiva
Párrafo 4:
Superación del con-
flicto con éxito
Texto modelo: Relato autobiográfico
El goleador
Era un sábado
, me acuerdo perfectamente bien.
Yo me levanté muy emocionado para ir al último
partido de futbol del campeonato interescolar. Competía-
mos por el primer lugar. Me bañé, me puse mi uniforme del equipo
y desayuné. Nos fuimos a la escuela.
Yo iba muy nervioso, tanto que
casi al llegar
me
empezó a doler el estómago. El entrenador
nos empezó a platicar del partido y yo estaba
muy emocionado: ¡teníamos que ganar! Calen-
tamos y tocamos la pelota un rato. El entrena-
dor nos dijo la alineación y yo, claro, salí de volante derecho.
El partido comenzó
. Primero, cayó un horrible gol del otro equipo y yo
estaba triste pero no me rendí. Después, para acabarla de amolar, metí
un autogol de cabeza, estaba que me quería
morir. Terminó el primer
tiempo
con el marcador 2 – 0 en nuestra contra y yo haciendo el
ridículo.
Luego, comenzó el segundo tiempo
y yo estaba decidido a ganar. De
repente, me la pasaron y mi espíritu despertó (¡por fin!, como que ya se
le había pasado la hora) y tiré desde media cancha a la portería, la
clavé al ángulo izquierdo y GOOOOOOL de Poncho. Estaba feliz.
Más
tarde
metimos otro gol. Íbamos empatados y
faltaban cinco minutos
para terminar el partido.
Casi al terminar
me faulearon fuera del área
y mandaron un centro, salté (todo inspirado) y con mi cabecita, le tiré
súper fuerte y ¡GOOOOOOOOOL!
Terminó el partido
y yo fui EL
GOLEADOR.
conectores de tiempo:
indican la secuencia de
sucesos en el relato.
uso de la primera perso-
na:
el narrador es el
protagonista del relato.