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IV. Integración y conocimiento del grupo
5.
El juego que desarrollarán se llama “f la de cumpleaños” y servirá para valorar qué
tanto se conocen entre ustedes después de haber convivido durante estos meses.
a)
Podrán jugar adentro del salón de clases o en el patio de la escuela, porque requie-
ren un espacio amplio para formar una fi la.
b)
Pónganse de pie en el centro del salón o patio de la escuela y escuchen con aten-
ción las indicaciones de su maestro.
•
A partir de este momento estará prohibido hablar. Para comunicarse con sus
compañeros, podrán emplear señas y gestos, pero no palabras.
c)
Formen una fi la con todos los miembros del grupo a partir de las fechas de cum-
pleaños de cada quien. Al inicio de la fi la estarán los nacidos en enero, después en
febrero y así sucesivamente.
•
Cuando consideren que ya lograron ordenarse, pidan a su maestro que revise si
su ubicación corresponde con la fecha de su cumpleaños.
d)
Comenten lo vivido en el desarrollo de la actividad.
• ¿Qué sucedió? ¿Lograron organizar la f la con éxito? ¿Por qué?
•
¿Cuáles fueron las principales difi cultades que enfrentaron? ¿Hubo colaboración
de todos los miembros del grupo?
• ¿Qué aprendizajes logrados en este primer bloque pusieron en práctica para
realizar esta actividad?
Valorar con frecuencia su sentido de pertenencia al grupo y nivel de conocimiento, les
permitirá tomar consciencia sobre el compromiso personal que van adquiriendo para
superar retos colectivos y será un elemento importante para seguir aprendiendo en el
siguiente bloque.
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V. Para conocerme y valorarme más
Refl exionar acerca de quién eres te lleva a analizar diferentes aspectos de tu persona,
como tus gustos, creencias, valores, experiencias y metas. Piensa en aquellas característi-
cas físicas y cualidades que te hacen una persona única.
6.
Escribe en una hoja qué aspectos importantes descubriste en ti, a partir de los
relatos autobiográfi cos que escribiste.
TS-FCYE-1-FINAL-LIBRO.indb
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