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Reúnete en un equipo con tres o cuatro compañeros. Revisen el material producido, en especial
el cuadro sobre los bailes populares actuales con arraigo en nuestro país y los resultados de la
práctica de observación de un baile de tu comunidad. Elaboren un breve resumen con las ideas
principales.
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Discutan cuál de los géneros del baile les atrae más y escriban las razones.
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Lee cuidadosamente la información, que te proporcionamos a continuación, de algunos de los
bailes populares actuales de mayor arraigo en nuestro país. Complementa la lectura
escuchando algunos discos o casetes para identificar los ritmos de los distintos bailes; también
puedes ver algunos videos o películas en los que aparecen. Si entre tus compañeros hay
quienes conozcan alguno de los bailes mencionados, pueden hacer demostraciones para
comparar los estilos, el movimiento y la expresión característicos de cada baile.
Reúnete con todo el grupo y, con ayuda del maestro, elijan el baile que aprenderán y
escenificarán. Para decidir consideren: las preferencias de la comunidad en que viven, o bien
de la comunidad escolar; los conocimientos de su maestro o de algunos miembros de la
comunidad que pueden colaborar con la puesta en escena y los gustos del grupo.
Principales bailes populares actuales en nuestro país
Entre la gran variedad de ritmos
afrolatinos o caribeños
existentes, aunque en diferentes
épocas, los que más se han destacado en nuestro país han sido: salsa, merengue, cumbia,
mambo y cha-cha-cha. Revisemos brevemente algunas de sus características.
A) Salsa
El baile al que se ha denominado salsa surge en los años setenta en la comunidad cubana y
puertorriqueña de Nueva York como resultado de la mezcla de ritmos afrocaribeños con el jazz
latino. Su estructura está basada en el son cubano y tiene dos secciones: comienza una
melodía seguida por el
montuno
, en que las frases se alternan entre solos del cantante y del
coro. Se toca en compás de 4/4 y ritmo de clave. La clave es un ritmo sincopado que se
produce en dos compases: el primero lo integra una negra con puntillo, una corchea ligada con
una negra y otra negra más; el segundo compás, un silencio de negra, dos negras y otro
silencio de negra (
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.
# @
@ > % @ @ % >
).
El resto de la música se construye en torno a la clave, a la que se agregan ritmos más
complejos con las congas, timbales, el bajo, el güiro, el cencerro, los bongós, etcétera, lo que
fomenta la creatividad de los músicos, pues es posible improvisar. Las orquestas de salsa,
además del arsenal de percusiones mencionado, incluyen una sección de trompetas.
En español, el término salsa hace referencia a un aderezo, y al parecer se utilizó esta palabra
para nombrar esta nueva creación musical y dancística por la petición de “echarle un poquito de
salsita a esa música”, es decir, de incrementar el tempo de la música. Muchos coinciden en que
el término salsa fue el nombre comercial que algunas disqueras dieron a la música popular
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