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Libro para el maestro
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SECUENCIA 2
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
Las siguientes señales se utilizan en caminos, carreteras y calles
para prevenir accidentes. Obsérvalas y contesta en tu cuaderno:
1. ¿Qué significan las señales?
2. ¿Qué características se omitieron en estas representaciones?
3 ¿Son modelos? ¿Por qué?
4. ¿Hubo un proceso de abstracción en su diseño? Explica tu
respuesta.
5. ¿Requieres realizar una interpretación cuando te encuentras una
señal vial? Argumenta tu respuesta.
Conexión con
Ciencias I
Para identificar la relación entre
la contaminación ambiental, los
productos de las fábricas y los
automóviles y el calentamiento
global, consulta la Secuencia
23: ¿La
Tierra es un gran invernadero?
, de tu
libro de
Ciencias I
.
Ahora opino que…
Existen muchas aplicaciones de la Química en tu vida cotidiana. Considera, por
ejemplo, la fabricación industrial de medicinas, que implica utilizar sustancias que
tengan un efecto terapéutico específico.
A partir de lo que has visto acerca de las destrezas que se emplean en las
ciencias, contesta:
1. ¿Qué pasaría en la industria farmacéutica sin los experimentos que permiten
determinar las sustancias idóneas en cantidades precisas para fabricar los
medicamentos?
2. ¿Cuál es la importancia de la clasificación de sustancias en la industria
farmacéutica?
3. ¿Por qué es conveniente plantear modelos para analizar la composición de cada
sustancia?
Las personas que laboran en la industria farmacéutica emplean diferentes destrezas científicas.
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
En esta sección los estudiantes
tendrán la
posibilidad de aplicar las destrezas que han
estado practicando a lo largo de la
secuencia, y reforzarán la idea de que los
proyectos de investigación pueden ser
planteados no sólo por científicos
especializados, sino que son una herramienta
deseable y necesaria para resolver
problemas de la vida cotidiana.
Las siguientes señales se utilizan en
caminos, carreteras y calles para
prevenir accidentes. Obsérvalas y
contesta en tu cuaderno:
1.
RL
Por ejemplo: Curva a la derecha, cruce
de escolares, tope y cruce de ferrocarril.
2.
RL
Por ejemplo: Hacia dónde conduce el
camino, si es de día o de noche, qué tan
larga es la curva, qué vegetación hay en
la zona, cómo van vestidos los escolares,
cuántos vagones tiene el tren, de qué
forma es el tope, etcétera.
3.
RM
Sí, son modelos, porque representan
determinadas características, en este caso
de un camino o carretera, y nos dan la
información esencial que requerimos para
transitar con seguridad, sin tomar en
cuenta otras muchas características que
no son tan relevantes en esta situación.
4.
RM
Sí se llevó a cabo un proceso de
abstracción, porque estas señales
representan información depurada y
esencial de las condiciones del camino y
los elementos que son indispensables
tomar en cuenta, por lo que estos
modelos se pueden utilizar en cualquier
lugar.
5. Se sugiere preguntar a los alumnos qué
pasaría si viajan a otro país y encuentran
señales diferentes con los mismos
significados.
RM
Para interpretar los
símbolos, se hace uso del conocimiento y
la experiencia. Si fuera a otro país,
tendría que aprender a interpretar los
símbolos que se usan ahí.
2.
RL
Por ejemplo: Los medicamentos se
elaboran a partir de muchas sustancias
naturales o sintéticas. Sin una
clasificación adecuada, sería
extremadamente difícil escoger las
sustancias adecuadas para cada uno.
3. Puede comentar a los estudiantes que, en
Química, los modelos más usuales para
analizar la composición de una sustancia
se llaman “fórmulas químicas”.
RM
Porque cada sustancia tendrá un
efecto particular: por una parte, es muy
complicado definir lo que cada una
contiene sin utilizar modelos que
simplifiquen; por la otra, es imposible
probar una sustancia en todas las
personas.
Ahora opino que…
En esta parte
se invita a los alumnos a
reflexionar en torno a la importancia y
trascendencia de desarrollar una ciencia con
tantas aplicaciones prácticas como es la
Química, con base en las destrezas
científicas.
A partir de lo que has visto acerca de
las destrezas que se emplean en las
ciencias, contesta:
1.
1
Se sugiere aprovechar la pregunta
para insistir en los riesgos de la
automedicación.
RL
Por ejemplo: Los
medicamentos podrían tener efectos
adversos, causar una intoxicación, o, al
menos, no servir para los fines esperados.