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SECUENCIA 2
Las ciencias y la comunidad
científica
Desde la época de la Grecia antigua, muchos
filósofos y educadores han practicado la
retórica, disciplina que consiste en exponer o
comunicar ideas con argumentos claros. La
comunicación de ideas y la argumentación
son destrezas científicas que hoy se siguen
utilizando en las ciencias.
La
argumentación
consiste en aportar
razones con las que se explica lo que
opinamos de algo. En su trabajo, los científicos
emiten diversas opiniones;
por ejemplo, de
la efectividad de los procedimientos
empleados o de los resultados obtenidos
durante una investigación.
La argumentación y la
comunicación
efectivas emplean dibujos, esquemas,
diagramas y gráficas.
Respondan en su cuaderno:
1. Revisen su respuesta a la pregunta de la Actividad UNO: ¿Cómo participa
la humedad en el deterioro de los objetos? Argumenten su respuesta.
2. ¿Cómo interpretaron los datos de la tabla de la Actividad UNO?
Conexión con
Ciencias I
Para recordar algunas habilidades o
destrezas que se usan en el trabajo
científico repasa la Secuencia
0:
¿Cómo trabajan los científicos?
, de tu
libro de
Ciencias I
.
Utilizaste la argumentación en la
Secuencia
32: ¿Gen-ética?
, de tu
libro de
Ciencias I
.
Para conocer más
acerca de las
habilidades científicas,
consulta el libro
La
ciencia y sus laberintos
.
Isócrates fue un educador
ateniense que instituyó la retórica
como herramienta esencial en la
formación de buenos ciudadanos.
Posteriormente, Aristóteles
sistematizó esta disciplina en el arte
de hablar, comunicar y argumentar.
Nueva destreza que se va a emplear
Generalizar:
Lograr una conclusión que englobe lo que tienen en común un
conjunto de resultados. A partir de estas conclusiones, las personas que se
dedican a la investigación pueden enunciar un concepto, una teoría o una ley.
Actividad DOS
Generalicen
el proceso de deterioro de los metales.
1. Contesten: El criterio de clasificación que establecieron en la Actividad UNO ¿puede
aplicarse a objetos diferentes a los que trabajaron ahí? ¿Por qué?
2. Van a necesitar:
a) Nueve objetos de hierro. Pueden ser agujas de coser, alfileres, grapas, tornillos o
clavos. Divídanlos en tres grupos iguales.
b) Objeto de aluminio. Puede ser el arillo de una lata.
c) Tapa de metal de frasco de vidrio, lavada. Puede ser de un frasco de mermelada,
cajeta, mayonesa o mostaza, que se encuentran pintadas.
d) Cinco recipientes de plástico lavados, con su tapa. Pueden ser envases de crema
o margarina.