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Libro para el Maestro
Alarcos Llorach, Emilio.
Gramática de la lengua espa-
ñola
. Real Academia Española. Madrid: Espasa Calpe,
1999.
Emilio Alarcos Llorach, miembro de la Real Academia Es-
pañola, expone las características de la gramática del es-
pañol en los actos orales y escritos. El libro contiene tres
partes: en la primera expone la fonología del español; en
la segunda aborda la morfología, es decir, las unidades
gramaticales; y en la tercera aborda la sintaxis, es decir la
estructura del enunciado. Este libro es el producto de más
de diez años de trabajo catedrático y académico.
Airasian, Merter W.
La evaluación en el salón de cla-
ses
. México:
SEP
/ McGraw Hill. Biblioteca para la ac-
tualización del maestro, 2002.
La evaluación formal e informal es una actividad que los
maestros realizan cotidianamente en el salón de clases
para tomar decisiones sobre los alumnos, el aprendizaje,
la enseñanza y la asignación de calificaciones.
Este libro se organiza en unidades didácticas que explican
cómo se aplican los principios y las prácticas de evaluación
de las decisiones que toman los docentes; entre éstas, detec-
tar necesidades de un grupo al inicio del año escolar, planear
y desarrollar actividades de aprendizajes, diseñar instrumen-
tos de evaluación, interpretar resultados y calificar.
Alatorre, Antonio.
Los 1,001 años de la lengua espa-
ñola.
México:
SEP
/
COLMEX
. Biblioteca para la actuali-
zación del maestro, 1999.
Ésta es una obra de divulgación sobre la historia de la
lengua española, escrita de manera clara y sencilla, desti-
nada a lectores no especializados que quieran saber cómo
se ha hecho diversa. Se abordan sus orígenes en la lengua
latina, se menciona la importancia que tuvieron el pueblo
visigodo y la árabe en la península ibérica, así como su
expansión y travesía hasta otros continentes. De forma
especial, se trata su desarrollo entre los pueblos america-
nos. Son abundantes los ejemplos literarios: en la obra se
los reivindica como los mejores testimonios de la evolu-
ción de la lengua y muestra de la unidad básica del espa-
ñol, que subyace en todas las variedades de éste.
Ávila, Raúl
. La lengua y los hablantes.
México: Edito-
rial Trillas, 1979.
Obra que tiene por objeto acercar al lector, de una mane-
ra ágil y accesible, al fenómeno de la comunicación lin-
güística; invitarlo a que valore el sistema de comunica-
ción más complejo que existe —la lengua humana— y
darle un marco de referencia
que le permita ubicar el
papel de los usuarios del sistema: los hablantes. El libro
está dirigido precisamente a los hablantes y no a los espe-
cialistas en el estudio de la lengua.
Beristáin, Helena.
Diccionario de retórica y poética
.
México: Porrúa, 2000.
Diccionario especializado que incluye diversos conceptos
centrales de la lingüística, la semántica, la semiótica, la
teoría de la comunicación y la teoría literaria. Ofrece in-
formación concisa sobre las fuentes teóricas más impor-
tantes de cada concepto, su relación con otros términos y
ejemplos o esquemas que clarifican la exposición. Cada
entrada se acompaña de distintas denominaciones que se
utilizan para referirse al mismo concepto en diversos
campos y, en muchos casos, de ejemplos tomados de la
producción literaria hispanoamericana.
Casanova, Ma. Antonieta.
La evaluación educativa
.
México:
SEP
. Biblioteca normalista y Biblioteca para la
actualización del maestro, 1998.
Tradicionalmente las prácticas de evaluación se reducen a la
medición o a la acreditación, pero los ámbitos en los que hoy
día se aplica la evaluación cuantitativa, sumativa o numérica
son diversos. La autora presenta un modelo de evaluación
cualitativa o formativa con la finalidad de valorar los proce-
sos de enseñanza y de aprendizaje para mejorarlos.
Bibliografía comentada