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Libro para el Maestro
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SECUENCIA CIERRE
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Mis aprendizajes para la vida
Cada persona es diferente, así que los contenidos y actividades realizados en estos dos
cursos de
Formación Cívica y Ética
pueden tener significados distintos para cada
integrante del grupo.
Descubre qué te dejó esta asignatura para tu vida diaria y tus relaciones con otras
personas.
4.
Inicien la sesión opinando acerca de esta asignatura y de lo que realizaron a lo largo
de sus dos cursos. Pueden utilizar como guía las siguientes preguntas:
>
¿Cuál es nuestra opinión sobre lo que estudiamos en esta materia?
>
¿Nos ha servido de algo lo que hemos hecho hasta ahora? ¿por qué?
>
¿Qué es lo mejor que recordamos de ella? ¿por qué?
5.
Compartan el trabajo o actividad que cada integrante del equipo eligió como el más
significativo realizado en sus dos cursos de
Formación Cívica y Ética
, explicando:
>
¿Cuáles son sus razones para elegir ese trabajo o actividad?
>
¿Qué aprendieron al realizarlo?
•
Hagan un balance sobre lo que encontraron: si coincidieron o no en la selección de
sus trabajos favoritos, qué tipo de aprendizajes creen que lograron, cuáles otros no y
por qué.
6.
Dedica los últimos minutos de la sesión a responder en su cuaderno, y en silencio, lo
siguiente:
SESIÓN 147
¿Estos cursos de
Formación Cívica y Ética
te han ayudado a mejorar o cambiar
algún aspecto de tu vida? ¿Por qué?
Piensa en los siguientes puntos:
1. Tu desarrollo
personal y
las decisiones que tienes que tomar como individuo.
2. Tu convivencia con las personas que te rodean.
3. Tu participación como integrante de una sociedad y futuro ciudadano.
>
Conserva tu escrito como una autoevaluación de tu experiencia en esta asignatura
y, si lo deseas, comparte algunas reflexiones con el resto del grupo.
Una tarea…
¡Recuérdala!
Para la siguiente clase, organícense en el grupo para llevar el siguiente material:
•
Revistas
•
Pliegos de papel bond
•
Gises o pinturas de colores
•
Tijeras, pegamento y cinta adhesiva
Preferentemente, forme equipos en los que
pueda generarse un clima de confianza y
respeto.
Estas condiciones son importantes, ya que el
ejercicio demanda compartir opiniones y
experiencias personales.
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Solicite al grupo que realice esta ronda de
comentarios de manera breve, en no más de
diez minutos, para que se concentren
fundamentalmente en el resto de la
actividad.
Revise previamente la actividad que se
realizará en la siguiente sesión y decida qué
material de apoyo va a requerir.
También puede hacer esta revisión junto con
el grupo y pedirles que decidan de
antemano la forma en la que realizarán su
presentación, para que lleven a clase
aquello que necesiten.
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