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SECUENCIA 0
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•
Reúnanse con compañeros que hayan trabajado el mismo caso.
•
Comenten los cambios que hicieron en la historia, y las reflexiones que surgieron
durante el trabajo en parejas.
•
Registren en sus cuadernos los comentarios que surjan en este grupo, porque serán
retomados en la siguiente clase.
•
Expongan brevemente los trabajos realizados en los equipos.
>
Identifiquen los puntos en los que coincidieron y aquellos en los que hubo res-
puestas diferentes.
•
¿Por qué está molesto el
profesor?
•
¿Tiene razón en enojarse?
Expliquen su opinión.
•
Si estuvieras en el lugar de
Soraya, ¿cómo te sentirías?
•
El profesor intenta que Soraya
ponga más cuidado en la
presentación de sus trabajos.
¿Crees que hay otra forma de
decirle lo mismo?
•
¿Cómo lo harían ustedes si
estuvieran en el lugar del
profesor?
•
¿Por qué creen que Alicia reaccionó
de esta manera?
•
¿Qué hubieran hecho o dicho
ustedes si estuvieran en el lugar de
Víctor?, ¿por qué?
•
Piensen en una forma distinta en la
que Alicia podría haber manifestado
su disgusto. Redáctenla.
¡Mira, Soraya, cuántos tachones
le hiciste a tu trabajo! ¡Siempre es
lo mismo contigo! Y mira esa letra,
¡que fea está! Te voy a regresar
a la primaria.
¡Rafa!, tu balón!
Eres un menso, ¡fíjate
por donde caminas!
¡Y tú, dónde pones
tu mochila!