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Libro para el maestro
Eje
Manejo de la información.
Tema
Representación de la información.
Subtema
Gráficas.
Antecedentes
En
Matemáticas I
y
II
los alumnos han
hecho distintos experimentos y elegido las
formas más convenientes para organizar y
presentar los resultados. Ahora se enfrentarán
al diseño de un experimento sencillo que
abarca la definición del objeto de estudio, las
preguntas que deben hacerse, la población o
muestra que se considerará y las formas de
organizar y presentar los resultados.
Propósitos de la secuencia
Diseñar un estudio o experimento a partir de datos obtenidos de diversas fuentes y elegir la forma
de organización y representación tabular o gráfica más adecuada para presentar la información.
Sesión
Propósitos de la sesión
Recursos
1
Diseño de un estudio estadístico.
¿Qué materia te gusta más?
Reflexionar sobre cuáles son las preguntas adecuadas para
recopilar, organizar, representar e interpretar datos, dependiendo
de la situación que se quiere analizar.
Emplear encuestas para recopilar datos.
Elegir adecuadamente una forma para organizar y representar
los datos.
Programa 11
Interactivo
2
Un juego de letras. Otro estudio estadístico
Realizar un estudio en el que se aborde la idea de muestras.
3
¿Qué cantidad de agua consumen diariamente los alumnos
de tercer grado?
Plantear una hipótesis o determinar los posibles resultados de un
experimento (que puede o no ser de azar).
Posteriormente, realizar el experimento y organizar los resultados
para compararlos con las hipótesis.
Estudiar datos cuantitativos.
Programa 12
Propósito de la sesión.
Reflexionar sobre
cuáles son las preguntas adecuadas para
recopilar, organizar, representar e interpretar
datos, dependiendo de la situación que se
quiere analizar.
Emplear encuestas para recopilar datos.
Elegir adecuadamente una forma para organizar
y representar los datos.
Propósito del programa.
Mostrar y ejemplificar
el proceso que se sigue para diseñar un estudio
o experimento estadístico y seleccionar la
manera más adecuada para presentar la
información derivada.
Se transmite por la red satelital Edusat.
Consultar la cartelera para saber horario y días
de transmisión.
Propósito del interactivo.
Que los alumnos
cuenten con una herramienta de captura de
información o datos estadísticos y presentación
gráfica
de los mismos
con opción de diferentes
tipos de gráficas.
Propósito de la actividad.
Reflexionar sobre si
las preguntas que se plantean en una encuesta
permitirán obtener respuestas con las que se
pueda estudiar cierta situación o fenómeno.
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SECUENCIA 7
En esta secuencia aprenderás que, para obtener información confiable
en un experimento o estudio estadístico, es conveniente reflexionar
sobre los procedimientos y herramientas que se utilizaran para recopi-
lar, organizar y representar los datos que se obtengan en cada etapa
que conforma al experimento o estudio en cuestion.
DISEÑO DE UN ESTUDIO ESTADÍSTICO
¿QUÉ MATERIA TE GUSTA MÁS?
Para empezar
Los estudios estadísticos nos permiten investigar sobre diversas situaciones o fenómenos.
Por medio de un estudio estadístico adecuado, lo mismo podemos conocer los efectos
que provoca una determinada sustancia en los seres vivos, que el comportamiento del
mercado ante un determinado producto o servicio así como, conocer las preferencias de
un determinado grupo o sector.
Una fase importante del estudio, dado que es el inicio, es determinar cuál es la pregunta
o el problema que se quiere estudiar y la manera en que se obtendrán los datos.
Consideremos lo siguiente
Lee cuidadosamente las preguntas que aparecen en las siguientes encuestas y contéstalas:
Encuesta A
Encuesta B
• Asignatura o materia que te gusta más y por qué
• Asignatura o materia que te resulta más fácil.
Anota tu última calificación en esa materia
• Asignatura o materia que te gusta menos y por qué
• Asignatura o materia que te resulta más difícil.
Anota tu última calificación en esa materia
SESIÓN 1
Diseño de experimentos
y estudios estadísticos