Practica esta lección:
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toman. Pedir a los alumnos que escriban un breve ensayo a partir de las preguntas y
respuestas discutidas. Si algún alumno lo desea, puede leer su ensayo a todo el grupo.
De ser posible, sería muy ilustrativo visitar una radiodifusora o un estudio de televisión.
Para las clases 3, 4, 5 y 6 se propone la realización de un proyecto:
Proyecto: “Cancionero de mi comunidad”
Objetivo: Trabajar un proyecto de relevancia personal y social, apoyándose en el uso de la
tecnología.
Para finalizar el ciclo escolar proponemos llevar a cabo un proyecto titulado “cancionero de
mi comunidad”. A lo largo de los tres grados escolares se han realizado varias actividades
donde se pide investigar y clasificar canciones de la comunidad. Se han recopilado
canciones por su ritmo, por su estructura formal, por su melodía, por que se puede
improvisar sobre ellas, para hacerles un acompañamiento instrumental o por otras razones
más. Esto ha resultado en una gran colección de canciones que cada alumno ha ido
archivando en una carpeta personal. El presente proyecto consiste en formar una sola
carpeta, integrar una carpeta del grupo con las aportaciones de todos y, además,
acompañarla con una grabación que incluya interpretaciones de algunas de las canciones.
El proyecto tiene un propósito tanto de contenido como de forma.
En cuanto a la forma, el trabajar un proyecto tiene como propósito el que los alumnos
interrelacionen actividades, conocimientos y producciones en un mismo proceso de
aprendizaje. Al trabajar un proyecto, los alumnos realizan un esfuerzo y una tarea individual,
al mismo tiempo que se coordinan y se comprometen con el grupo para obtener resultados.
En cuanto al contenido, trabajar sobre un cancionero de la comunidad es un proyecto que
relaciona a la asignatura (la materia de música) con la realidad y con el contexto social de los
alumnos. No sólo logra la satisfacción personal del alumno que ve su esfuerzo plasmado en
un producto concreto, sino que hace una contribución relevante al patrimonio musical de
nuestro país. En un futuro, este cancionero se puede difundir, haciéndolo accesible a otras
comunidades.
Desarrollo del proyecto
Formar cuatro equipos. En cada equipo se revisarán las canciones que tiene cada uno de los
integrantes del equipo en su carpeta personal. Se hará una selección de las que consideren
más importantes para incluir en el proyecto. Después, se reunirán con los otros equipos para
juntar las canciones de todos, eliminando las que se repitan. En esta selección pueden
incluirse canciones originales, de creación propia de los alumnos, que hayan compuesto en
alguna de las actividades anteriores o fuera del aula.
Se creará un formato único en el que deberán aparecer las canciones:
•
Una primera página con los siguientes datos: nombre de la canción, autor (puede ser
anónimo), origen (lugar y fecha probable de donde surge, o el recuerdo más antiguo
de donde se escuchó por primera vez), instrumentos que la interpretan.
•
Segunda página con la letra completa de la canción.
•
Tercera página con la partitura (aunque no siempre sea posible contar con la
partitura, tratar de incluirla en el mayor número de canciones posible)
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