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tema
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En la actividad de sujetar la regla, soltarla
y atraparla de nuevo interviene el trabajo
del
sistema nervioso
. Uno de sus órganos, el
cerebro
, coordina estos movimientos y ordena
a los músculos de tu mano y de tus dedos que
se abran o cierren. Todo ocurre en un tiempo
tan breve que no te das cuenta de ello. Cada
integrante del equipo tarda diferente tiempo en
reaccionar, como lo observaron en los resultados
que obtuvieron durante la actividad. El sistema
nervioso de cada integrante del equipo muestra
valores diferentes de rapidez. Los movimientos
para atrapar la regla dependen de la voluntad
y la actitud para hacerlo. Por el contrario, los de
la pupila ocurren sin que la voluntad intervenga.
Nuestro organismo genera movimientos
voluntarios e involuntarios, todos regidos por
el sistema nervioso.
Tacto y
movimiento
Vista
Comprensión de
palabras
Sentido
auditivo
Comandos
musculares
Dirección de
la atención
Reconocimiento
de objetos
Los
movimientos voluntarios
se
controlan de manera consciente, por
ejemplo, caminar, escribir y lanzar una
pelota.
Los
movimientos involuntarios
se realizan de manera inconsciente,
por ejemplo, los latidos del corazón,
la respiración y los movimientos
intestinales.
En la imagen se señalan las zonas del cerebro
donde se llevan a cabo algunas de sus funciones.
Busca, organiza e identifica.
Reúnanse en equipos para buscar la
información sobre los órganos del cuerpo
humano que responden a movimientos
voluntarios e involuntarios.
Pueden consultar en la Biblioteca
Escolar, sitios de internet y revistas
científicas, entre otras fuentes. Recopilen
la información en un cuadro como
el siguiente.
Órganos que intervienen
Movimiento
voluntario
Movimiento
involuntario
Una vez que identifiquen los
diferentes tipos de movimiento, traten
de percibirlos en su propio cuerpo.
Comenten con su equipo cuáles
percibieron.
La búsqueda