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Lo que aprendí
Evaluación
S:
Hola, Andrés, no te escuché llegar.
A:
Te veo muy pensativa, ¿qué pasa?
S:
Hay un grupo de chavos en la escuela y en la colonia
que no dejan de molestar a los nuevos vecinos, los
huicholes.
Arremedan sus palabras en lengua indíge-
na y ni siquiera saben lo que signifcan, también les
dicen niñitas por los morrales bordados que usan
para guardar los libros.
A:
No es común verlos como compañeros, ellos también
deben sentirse extraños, seguramente vinieron para
mejorar su calidad de vida.
S:
Según lo que me han contado, varias familias de
su comunidad tuvieron que emigrar. Aunque sus
condiciones no eran buenas, pues no tenían agua
entubada ni drenaje, sí había un dispensario médico,
una escuela primaria multigrado y aprendieron a
convivir con el bosque.
A:
Entonces, ¿por qué emigraron?
S:
Según cuentan, llegaron unos hombres a alambrar
muchas hectáreas de bosque en la parte alta, lo
talaron y saquearon durante 10 años sin reforestarlo.
Durante ese tiempo el suelo se fue perdiendo y, en
una ocasión, las lluvias arrastraron “un monstruo
de lodo” que arrasó con su comunidad, por lo que
tuvieron que abandonar sus casas y se establecieron
aquí.
A:
Pues qué cruel que después de lo que les pasó
todavía sean discriminados.
S:
Algunos compañeros y vecinos platicamos sobre lo
que pasa en la escuela y en la colonia, así que nos
reunimos para actuar. Platicamos con la maestra,
que escuchó nuestras inquietudes, y nos propuso la
elaboración de un mural intercultural.
A:
¿Y eso qué es?
S:
Nos pusimos a investigar acerca de las caracte-
rísticas de los grupos étnicos, como los indígenas
y los extranjeros que hay en el estado, así como
de otros grupos culturales. Luego, trajimos textos,
dibujos, recortes de periódicos, de revistas y fo-
tografías sobre ellos. Organizamos la información
por grupo cultural y la expusimos oralmente.
Una vez que todos supimos de sus características
culturales, hicimos un esquema de lo que quería-
mos dibujar de cada grupo en el mural. El director
y los padres de familia se pusieron de acuerdo
para conseguir un muro en un lugar público para
poder presentar nuestro dibujo. Llevamos dos
fnes de semana haciendo nuestro mural y yo
creo que hoy lo terminamos, ¿me
acompañas?
180
V
Bloque
Recuerda lo que aprendiste en el bloque y lee el siguiente diálogo.
Sofía
le platicaba a su primo
Andrés
un problema que ocurrió en su escuela y la
forma como lo resolvieron. Tú puedes darle opciones.
Responde las preguntas que siguen en tu cuaderno.
•
¿Cómo podrías conocer la calidad de vida de los huicholes de Nayarit y
compararla con la de las familias que viven en las ciudades de ese estado?
•
¿Cuáles medidas propondrías para el cuidado del ambiente y para prevenir
desastres en la región indígena huichola?