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Lección
1
Las siguientes tablas muestran los cuatro primeros
países que ocupan los niveles alto, medio y bajo de
calidad de vida. Con base en esta información,
haz lo que se pide.
Dibuja un planisferio en tu cuaderno. Colorea
con color verde los países que tienen una calidad
de vida alta, con amarillo los de calidad de vida
media y con rojo los de baja calidad de vida.
¿En qué continente se localiza la mayoría de
los países con la calidad de vida más alta?
¿En qué continente se concentran los países
con baja calidad de vida?
En grupo, comparen el nivel de calidad de vida
de Noruega y Burundi, y contesten ¿cómo con-
sideran que se refleja esa diferencia en la forma
de vida de las personas?
Países con índice de desarrollo humano muy alto y mayor calidad de vida
Lugar
País
Ingreso nacional bruto
per cápita (en dólares)
Años promedio de
escolaridad
Esperanza de vida al
nacer (en años)
1
Noruega
48.6
13
81
2
Australia
34.3
12
82
3
Estados Unidos de América
43.4
13
79
4
Países Bajos
37.2
12
80
Países con índice de desarrollo humano alto y calidad de vida alta
Lugar
País
Ingreso nacional bruto
per cápita
(en dólares)
Años promedio de
escolaridad
Esperanza de vida al
nacer (en años)
48
Baréin
19.1
9
75
49
Bahamas
27.4
8
76
50
Bielorrusia
13.3
11
71
51
Uruguay
13.3
8
77
Países con índice de desarrollo humano medio y calidad de vida media
Lugar
País
Ingreso nacional bruto
per cápita (en dólares)
Años promedio de
escolaridad
Esperanza de vida al
nacer (en años)
95
Tonga
4.1
10
72
96
Belice
5.3
8
76
97
República Dominicana
8.5
7
74
98
Fiyi
4
.5
11
69
Países con índice de desarrollo humano bajo y menor calidad de vida
Lugar
País
Ingreso nacional bruto
per cápita (en dólares)
Años promedio de
escolaridad
Esperanza de vida al
nacer (en años)
142
Congo
2.9
6
58
143
Islas Salomón
2.1
4
68
144
Santo Tomé y Príncipe
1.8
5
65
145
Kenia
1.5
7
58
Ε
Fuente: Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (2013).
Informe sobre desarrollo humano 2013. El ascenso del sur: progreso
humano en un mundo diverso
HDR2013%20Report%20Spanish.pdf>.