Para despedirnos
¿CUÁL ES LA HISTORIA DE NUESTRO MUNICIPIO?
La última actividad de este libro tiene como propósito que pongas en práctica tus capacidades de
investigación histórica para indagar acerca de algunos acontecimientos y de algunas personas que han
participado en la construcción de la historia de tu municipio.
Plasmarás los resultados de las investigaciones en mapas históricos y en una línea del tiempo sobre la
historia de tu municipio. En ellos ubicarás y registrarás lugares, acontecimientos sociales, económicos,
culturales y políticos, así como las obras y acciones de algunos personajes que beneficiaron a tu
municipio. Todo esto te ayudará a entender mejor su historia. Para ello, te sugerimos realizar en equipos
las siguientes actividades.
1. Dividan al grupo en cuatro equipos. Cada uno se encargará de las tareas que a continuación se
presentan.
Equipo 1.
Con la ayuda de su maestro, realicen una línea del tiempo estatal que abarque desde el
año 1500 a. C., hasta el año 2000 d. C., en la que registren los principales acontecimientos de nuestra
entidad. Utilicen como información básica las investigaciones y las líneas del tiempo que construyeron a
lo largo de los bloques II, III, IV y V de su libro de texto y amplíenlas consultando otras fuentes escritas,
orales y gráficas. Pidan a su maestro que los ayude a diseñar el modelo de línea del tiempo en que
plasmarán tales sucesos.
Equipo 2.
Realicen una línea del tiempo que abarque desde el año 1500 a. C. hasta el 1820 d. C.,
para que en ella registren los principales acontecimientos sucedidos en su municipio. En una cartulina
tracen un mapa de éste y luego localicen y registren los lugares donde se desarrollaron algunos de esos
acontecimientos. Revisen los bloques II y III como información básica y amplíenla con otras fuentes.
Equipo 3.
Hagan una línea del tiempo que abarque los años de 1821 a 1920, así como su respectivo
mapa municipal. Utilicen como información básica los temas desarrollados en el bloque IV y
enriquézcanla con otras fuentes.
Equipo 4.
Elaboren una línea del tiempo con los acontecimientos de 1920 a 2000 y su respectivo mapa
municipal. Consulten como información fundamental lo visto en los bloques I y V y compleméntenla con
otras fuentes.
Todos los equipos
deberán ilustrar sus mapas y líneas del tiempo con imágenes alusivas al contenido.
En los mapas, además de imágenes pueden utilizar símbolos para representar haciendas, pueblos,
rancherías, caminos o actividades económicas. Al indagar acerca de los personajes importantes de su
época, es necesario que establezcan, con ayuda de su maestro, los valores y las actitudes que guiaron sus
obras y acciones.
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