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BLOQUE II
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A buscar
Localicen la información precisa.
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Una vez elegido el tema del folleto, busquen en la biblioteca títulos
de materiales que les sean útiles.
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Pidan ayuda a su maestro para revisar los libros o materiales:
revisen los índices, usen como guía los títulos y subtítulos, y elijan la
información que se relacione con su investigación.
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Reúnan folletos sobre el tema elegido en clínicas, centros de salud,
hospitales y en las salas de espera de consultorios médicos.
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Consulten o entrevisten a familiares, vecinos, estudiantes de grados
avanzados y, de ser posible, a un médico o especialista. Hagan
preguntas específicas sobre cómo prevenir la enfermedad o
accidente que hayan elegido para su folleto, y anoten las respuestas
más importantes.
A tomar notas
Continuen explorando el material para localizar la información que
les sea útil y anótenla en su cuaderno.
Investiguen en un diccionario todas las palabras o conceptos en
los que tengan dudas. Es muy probable que encuentren
tecnicismos,
es decir, palabras que se emplean
específicamente como parte del lenguaje de una ciencia,
y que es muy raro usarlos en el lenguaje cotidiano. Anoten
en su diccionario el significado de los tecnicismos para
que los utilicen en su folleto.
Comparte experiencias
Cada equipo exponga frente al grupo dónde hallaron
respuestas a su investigación: muestra el libro, revista,
folleto o material. Identifica bajo qué título y subtítulo
estaba ese texto y por qué pensaste que ahí estaría la
respuesta. Con ayuda de tu maestro, comenta la importancia
del uso de índices, títulos y subtítulos como auxiliares en la búsqueda
de información. Toma notas de las conclusiones.