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Rellena los círculos que correspondan a las respuestas correctas.
1.
Manuel elaborará una línea del tiempo.
¿Cuál es el orden que deben tener los
siguientes acontecimientos?
Independencia de Yucatán
–
guerra
de castas
–
Revolución Mexicana.
Guerra de castas
–
Independencia de
Yucatán
–
Revolución Mexicana
Guerra de castas
–
Revolución
Mexicana
–
Independencia de
Yucatán.
Independencia de Yucatán
–
Revolución Mexicana
–
guerra de
castas.
2.
Al observar los mapas históricos de la
entidad, Alicia se dio cuenta de que en
1917 el territorio de Yucatán…
comprendía los actuales estados de
Quintana Roo y Campeche.
abarcaba el actual estado de
Quintana Roo.
también comprendía el ahora
territorio de Campeche.
era como lo conocemos.
3.
María mencionó cuatro transportes
que cambiaron la entidad durante el
Porfiriato, ¿en cuál se equivocó?
Barco.
Ferrocarril.
Avión.
Tranvía.
4.
José conoció de cerca una actividad
económica del Porfiriato porque…
Se subió a una calandria.
Visitó una hacienda henequenera.
Conoció una estación de ferrocarril.
Montó a caballo en su comunidad.
5.
¿Qué alumno propuso una característica
que no corresponde al campo durante el
Porfiriato?
Mario dijo que los peones vivían
endeudados en las haciendas.
Lilia mencionó que los campesinos
perdieron sus tierras.
Verónica señaló que a los peones se
les pagaba muy poco.
Jorge opinó que en el campo había
funciones de teatro.
6.
La maestra explicó que gracias a la
Revolución, en Yucatán…
inició el reparto agrario.
aumentó el número de haciendas.
los peones siguieron endeudados.
disminuyó el número de escuelas.
7.
¿Cuál de los siguientes niños visitó un
ejemplo del patrimonio cultural de los
años 1821 a 1920?
Andrés fue a Chichén Itzá.
Ixchel visitó el convento de Izamal.
Pepe caminó por el Paseo Montejo.
Gloria fue a Uxmal.