bloque
I
Conoce tu libro
75
tema
1
Características
de los estados
físicos y sus
cambios
Estados físicos
Si observas a tu alrededor,
encontrarás una gran variedad
de objetos hechos con diferentes
materiales. Reflexiona en lo
siguiente: ¿De qué materiales
están hechos los objetos que están
a tu alrededor? ¿Qué observas en
un vaso de agua? ¿Y el aire?
Aunque no puedes ver el aire, lo
percibes cuando hace viento y
sabes que está a nuestro alrededor.
¿Conoces los componentes que
tiene el aire? ¿Cuáles son?
¿Cuáles son las características
que distinguen a los diferentes
materiales que nos rodean?
Durante el
desar ol o de este
tema clasificarás
los materiales de
uso común de
acuerdo con las
características
de sus estados
físicos. También
relacionarás los
cambios de estado
de los materiales
con la variación de la
temperatura.
Asimismo,
describirás el ciclo
del agua y lo
relacionarás con
su importancia para
la vida.
68
Nuestro ecosistema
En este proyecto aplicarán los conocimientos que han
adquirido acerca de la estabilidad y regeneración de los
ecosistemas, y realizarán acciones concretas para cuidar el
ambiente.
Asimismo, seleccionarán y sistematizarán la
información obtenida por medio de entrevistas, encuestas
y observaciones directas del ecosistema de su localidad y
utilizarán diversos medios de comunicación, tales como el
periódico mural, fol etos y carteles para dar a conocer los
resultados de su investigación a la comunidad escolar.
Planeación
Entre todo el equipo decidan qué proyecto realizarán para
contestar una de las siguientes preguntas:
¿Cuáles son las alteraciones que podemos identificar
en el ecosistema de nuestra localidad?
¿Cómo podemos participar desde la escuela en la
regeneración del ecosistema?
Debe asignarse una labor específica a cada uno de los
integrantes; el propósito es que todos cumplan con una
función, para que el trabajo en equipo sea organizado y
colaborativo. Anota en tu cuaderno los nombres de tus
compañeros y cada una de las funciones que deberán
cumplir:
Nombre del integrante
Función del integrante
proyecto
Pájaro carpintero cabecir ojo,
reserva de la biósfera Montes
Azules, Chiapas, México.
Macho de venado
cola blanca.
87
La transformación de los
alimentos
Observa y analiza.
Ayuda a tus padres a cocinar, observa e identifica
las propiedades de los alimentos crudos, como
color, olor, sabor y consistencia, y compáralas con
sus propiedades después de cocidos. Sugerimos
alimentos como huevo, carne, verduras y
leguminosas. No pruebes la carne cruda.
Organiza tu información en el siguiente cuadro.
Alimento
Color
Olor
Sabor
Consistencia
Huevo
Crudo
Cocido
Carne
Cruda
Cocida
Verduras
Crudas
Cocidas
Leguminosas
Crudas
Cocidas
Como habrás descubierto en la
actividad anterior, cuando los
alimentos se cuecen adquieren
características diferentes a las
originales; cambian por ejemplo, su
color, olor o sabor. Esto lo puedes
percibir con tus sentidos, sin
embargo, no es lo único que cambia.
Muchos de los componentes de
los alimentos se transforman; los
nutrimentos como las proteínas que
utilizamos para reparar el organismo
y crecer, o como los azúcares que
nos dan energía, son más fáciles de
digerir y los aprovechamos mejor.
Cochinita pibil cocinada en hojas de plátano, acompañada de plátano
macho frito y cebol a morada.
Aquí se explica cómo los seres humanos forman parte de la
naturaleza y por qué es necesario que la conozcan y la respeten.
Sobre todo, que el individuo sea consciente de su participación
en ella y tome decisiones libres, responsables e informadas.
El libro está organizado en cinco bloques; cada uno contiene
información que te servirá como base para llevar a cabo tus
actividades. Los temas incluyen varias secciones o apartados:
Aprendizajes esperados
Texto que te indica lo que aprenderás
en ese tema.
Título del tema
Te indica el contenido de
las actividades que se
realizan.
Proyecto
Actividad en la que pondrás en práctica las
habilidades y conocimientos adquiridos con
el desarrollo de los temas.
Actividades
Con su ayuda realizarás investigaciones
y proyectos colectivos para desarrollar
habilidades científicas que te permitan
comprender tu ambiente y sus problemas.
Así podrás proponer y participar en acciones
que mejoren el trabajo en equipo.