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Repitan la lectura del poema buscando su ritmo
y empleen la entonación indicada por los distintos
signos de puntuación. Comenten con todo el grupo
el uso de los signos de puntuación en el poema y la
entonación que indican al leerlo en voz alta.
Al finalizar la lectura, contesten en su cuaderno:
■
¿De qué trata el poema?
■
¿Qué relación tiene el título con lo que dice?
■
¿Qué pretende comunicar el autor?
Reconocer la intención del poeta permite
identificar los motivos plasmados en el poema y
transmitirlos al leerlo en voz alta.
En equipo, realicen las siguientes actividades.
1.
Busquen un poema y llévenlo al salón.
Antes de
leer su poema frente al resto del grupo, señalen
los aspectos más importantes del texto. Al leerlo,
hagan énfasis en ellos.
2.
Después escuchen los que sus compañeros
eligieron.
3.
Clasifiquen los poemas agrupándolos por temas.
Seleccionen el que más les guste de todos.
4.
Repitan la lectura del poema elegido e identifiquen
los sentimientos que les genera.
5.
Busquen en el diccionario el significado de las
palabras que desconozcan para comprender mejor
el poema.
6.
Con la orientación del maestro, subrayen las
comparaciones, en caso de que las haya.
7.
Comenten cuáles son los sentimientos y las
emociones que el autor manifiesta en su poema.
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