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Reconoces cómo se realiza la construcción del
conocimiento en Ciencias Sociales
Además de la lógica deductiva, está la lógica
inductiva. Para ilustrar de manera general esta
última, piensa en lo siguiente: supón que que-
remos saber la opinión sobre la tarea que tie-
nen los estudiantes de una escuela. Imagina
que se trata de 1000 estudiantes y que quere-
mos saber si están de acuerdo o no con que los
docentes dejen tarea para elaborar en casa.
Piensa que enfrentamos un problema: por di-
ferentes razones no podemos preguntarles a
todos. Esto nos obliga a recabar la opinión de
sólo algunos estudiantes, para con ello cons-
truir una hipótesis sobre cuál es la opinión de
los 1000.
Imagina que un equipo de compañeros tuyos logra entrevistar a 114 estudiantes,
otro equipo a 250 y un tercer equipo entrevista a 800 compañeros. Recuerda que el
objetivo del estudio es hacernos una idea de la actitud que tienen en general todos
ORV#HVWXGLDQWHV/#ORV#43331#£^Xp#UHVXOWDGRV#FRQVLGHUDUtDV#PiV#FRQ¿DEOHV"#
Número de
estudiantes
encuestados
Porcentaje de
casos con
actitud desfavorable
Porcentaje de
casos con
actitud favorable
114
20%
80%
250
56%
44%
800
44%
56%
En lógica, este tipo de inferencias se llama inducción por enumeración. Este tipo
de razonamiento es el que se hace cuando se postula una hipótesis que describe a
todo un conjunto de cosas, ya sean objetos, procesos o personas. La idea que está
detrás de este tipo de argumento, es que, entre más elementos conozcamos del
conjunto que nos interesa, nuestra hipótesis será más precisa. De este modo, entre
PiV#SHUVRQDV#HQWUHYLVWDGDV#WHQJDPRV/#QXHVWURV#UHVXOWDGRV#VHUiQ#PiV#FRQ¿DEOHV1#
(O#H[WUHPR#RSXHVWR#HV#FRQRFHU#XQ#FDVR#\#D¿UPDU#kXH#WRGRV#VRQ#VLPLODUHV1#(VWH#UD
-
zonamiento incorrecto se llama
JHQHUDOL]DFLyQ#DEUXSWD1
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