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Redactas textos expositivos
B
loque
VIII
Aplica lo aprendido
Actividad 3
Instrucciones:
Lee los siguientes textos. Trabaja con un compañero para elaborar
un cuadro comparativo con las características internas y externas de los textos
expositivos. Argumenten sobre su contenido y, de común acuerdo, completen el
cuadro escribiendo los aspectos solicitados.
El rol de la biblioteca pública frente a los distintos rostros de la diversidad cultural
Beatriz Casa Tirao
Introducción
Cuando nos internamos en el tema de la diversidad entre los seres humanos, nos damos cuenta
que éste no constituye el argumento propicio para una telenovela ni tampoco un tema que deba
prestarse para alimentar la demagogia de los grupos de poder. La diversidad no es eso ni muchas
otras cosas, pero sí es lo que nos permite comprender que existen diferencias entre los seres
humanos, las que no suponen que unos sean mejores o peores que otros, simplemente son
distintos. En los últimos tiempos el asunto la diversidad ha sido traído a colación frecuentemente
y en diversas instancias, especialmente en el campo de las ciencias culturales pero, a pesar de
ello, el contenido y signi
¿
cación del concepto ha sido poco explorado.
Vale la pena examinar la etimología de la palabra “diversidad”, la cual proviene del latín
divertere
, que signi
¿
ca lo diferente, lo que por distintas razones se aparta del camino que sigue
la mayoría. Éste es el sentido lato del término, al que regresaremos más tarde.
Si se proyecta el concepto de diversidad al campo de la cultura, debemos tener
presente, en
primer lugar, qué signi
¿
ca este segundo concepto que abordamos.
La expresión “cultura” se ha prestado y se presta a numerosas interpretaciones de diferente
contenido. Con frecuencia el término es referido, más que a otras instancias, a actividades que
tienen que ver con las artes y las letras. Así, quienes poseen conocimientos en estas áreas
son considerados individuos “cultos” pero, en realidad, cultura no es eso. La sociología y la
antropología social han demostrado que el concepto de cultura es muy amplio y abarca la vida
y el quehacer particular de los diferentes grupos humanos, lo cual permite a
¿
rmar que es cultura
admirar un cuadro de Picasso y comer con las manos o invocar a los dioses mediante rituales
considerados “primitivos”.
Esta posición da sustento a la de
¿
nición que he diseñado y que habitualmente empleo en mis
trabajos de investigación y en la cual se a
¿
rma que: “Cultura es el conjunto de elementos que
son producto de la acción humana, así como el pensar, sentir y actuar de los seres humanos en
cada generación, más la herencia social que la misma recibió de las generaciones anteriores”.
Esta de
¿
nición permite comprender la cohesión que la cultura determina en cada grupo humano
cuyos miembros se identi
¿
can entre sí a través de compartir las diversas instancias que la
propia cultura les ofrece, entre otras, una identidad que los distingue.
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