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Cuadernos de actividades de aprendizaje /
Matemáticas II
17
Investiga sobre los polígonos y su
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. Cuando cuentes con la
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,
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en plenaria qué es un polígono y
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se
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.
Es importante escuchar las opiniones de los demás y esperar tu turno para
hablar. Reúnanse en
equipos
y
elaboren,
en
rotafolios
u
otro
material ,
un
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Por parejas realicen una investiga
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n documental sobre los elementos y las
propiedades de un polígono, asimismo, recolecten recortes de polígonos y
reconozcan los elementos y propiedades de diferentes polígonos, obteniendo
el número de diagonales desde un vértice y el número total de diagonales
(desde todos los vértices). Compartan con otra pareja
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las
propiedades y características de los diversos polígonos
y evalúen con una guía
de obser
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la
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de las propiedades y características de los
diversos polígonos.
El docente solicitará al grupo que obtengan la (sumatoria)
¡
de los ángulos centrales, interiores y exteriores de
polígonos (deberás buscar estos ejemplos en diversas fuentes). Evaluarás con una lista de cotejo
W£ac
obtuviste
los diferentes ángulos de los polígonos.
Ahora, te pedimos que elabores un dibujo donde se muestren diferentes
polígonos. Muestren al grupo sus trabajos y evalúen con una lista de cotejo
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En esta actividad te pedimos que todo el grupo dibuje o trace un mural, retrato o pintura relacionada con
un hecho
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(puede ser en una pared de la escuela); en el que representen diferentes polígonos y sus
propiedades. Evaluarán utilizando una rúbrica para el uso de los polígonos, así como la creatividad y la relevancia
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Por último, deberán investigar por parejas
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obtener el perímetro y área
de polígonos regulares e irregulares y buscar problemas sobre este
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.
Resuelvan, aplicando el cálculo de perímetro y área de diferentes polígonos
regulares e irregulares, por diferentes técnicas, haciendo énfasis en los
irregulares
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del polígono). Para evaluar, utilicen una rúbrica sobre
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Desarrollando competencias