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Como actividad inicial se propone que su profesor diseñe una guía de preguntas con la

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de explorar cómo

se relacionan con el medio ambiente (ustedes mismos pueden proponer las interrogantes). Es importante que

compartas tus experiencias con el resto del grupo. Mediante una guía de observación evalúen las participaciones.

Después de compartir la manera a través de la cual se relacionan con el medio ambiente, formen parejas y

elaboren un mapa conceptual en el que destaquen la importancia del comportamiento del ser humano con

respecto al uso de los recursos naturales, considerando los ámbitos: social, político, económico y cultural. Al

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el mapa, expónganlo ante el grupo y retroalimenten los trabajos de las otras parejas. Recuerden que es

importante mencionar tanto los aspectos positivos como los que deben mejorar.

Reúnanse en equipos e investiguen en periódicos nacionales y locales noticias referentes a problemas ambientales

del mundo actual. Cuando cuenten con esta información, discutan y

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en el grupo sobre las acciones del

ser humano como principal generador de esos problemas, así como la relación que establecen diversas culturas

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.

Al concluir esta actividad, reúnanse con su equipo nuevamente para elaborar un informe escrito sobre el análisis

de los problemas ambientales del mundo actual.

Diseñen un cartel donde se ilustren los desastres provocados por la crisis ecológica en su comunidad, región

o México. Al

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estos trabajos, organicen una exposición en su centro de estudios e inviten a toda la

comunidad con el

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de informarla acerca del impacto de los problemas ambientales. Asimismo, todo el grupo

deberá elaborar una lista de cotejo para evaluar el cartel.

Para esta actividad es necesario que la/el docente presente al grupo distintos códigos éticos ambientalistas.

Deberán reunirse en equipos para leer estos documentos, y cada grupo deberá tener uno distinto. Una

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concluida la lectura, nombren a un integrante para guiar la discusión grupal sobre los resultados de

la aplicación

de los códigos éticos ambientalistas y las consecuencias que puede ocasionar el no actuar con una consciencia

ecológica en su comunidad. El docente deberá

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la evaluación mediante un registro anecdótico para

argumentos y diálogos (o ustedes pueden hacerlo).

En esta actividad deberán formar equipos para elaborar un

collage

, retomando la relación entre la ética, la

ecología y el medio ambiente. Recuerda que es importante

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su interdependencia. Muestren al grupo el

collage

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En pareja, realicen una investigación documental sobre el modelo de desarrollo sustentable, describiendo sus

características y dimensiones. Al

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r, entre todo el grupo elaboren una lista de cotejo para evaluar esta

actividad.

Posteriormente, deberán compartir con el grupo la información, mencionando las ventajas y desventajas del

modelo de desarrollo sustentable para su comunidad, el país y el mundo.

En equipos, realicen una investigación acerca de las políticas ambientales en nuestro país que se aplican en

las reservas de la biósfera y áreas protegidas. Posteriormente, ubiquen reservas de la biósfera de su comunidad

y/o región. Asimismo,

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las acciones que

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las autoridades locales y la misma comunidad para

protegerlas, y anótenlas en una hoja.

Desarrollando competencias